时间：4月11日，星期天，雨
书名：《魔术师威利》
作者：安东尼 布朗 文/图
时长：30分钟
备注：共读绘本第38天，第24本书
晚上与星星重读《魔术师威利》，我有了全然不同的感受。
前段时间一位家长向我提出了一个小建议，外面的体能馆上课都有积分卡，或者课后会发放小礼物奖励给学生，为什么我们不搞这样的活动呢。
实际上，我们学校的部分科目有设置相关奖励，但体能馆确实没有。
那位热情的奶奶向我提出这个建议时，我礼貌地回答：您的建议很好，我会反应给上级领导的。
心理学大师阿德勒曾严厉批判赏罚式的教育。
因为“在赏罚式教育之下会产生这样一种错误的生活方式”，那就是：如果没人表扬，我就不去做好事。
想想自己以及身边的人，多少人掉在”赏罚式教育“的坑里而不自知？
因为读书笔记发到社群里，没有得到老师的点评以及伙伴们的回应，所以，我最近干脆懒得发社群里；
因为茶几上的污渍整理完又会被学生弄脏，而且领导也不会看到你的表现，更不会因此为你加工资，所以同事轻描淡写说：反正有保洁阿姨来搞卫生呀……
我们的内心动机往往是：有好处才会做，有表扬才会做好。
这些日常的表现在阿德勒的理念中，都是“为了满足别人的期待而活着”。
过于希望得到别人的认可，就会按照别人的期待去生活。也就是舍弃真正的自我，活在别人的人生中。
再回到绘本中，威利因为一次偶然而神奇的经历，拥有了一双梦寐以求的足球鞋，从此在足球场上所向披靡。
当他因此成功加入球队并准备打比赛时，却惊恐地发现忘记带鞋了！
没有了足球鞋的魔力加持，威利能继续施展他的“魔术”吗？
令人意外的是，威利在球场上如入无人之地，最终为球队赢回了胜利的局面。
在我们的固有思维里，矮小瘦弱的我们假如能在球场上取得胜利，全仰仗于脚下的天赐“足球鞋”。
就如同四五岁的小女孩仍离不开父母的亲力亲为穿衣喂饭；
就好像哭泣的小男孩一定要个奥特曼玩具才答应妈妈去上英语课；
就好像成年人需要老板的“点头看见”才愿意把那些琐碎的小事做好……
每个人，天生我材，就像等待挖掘的宝藏。如果有天赐神奇的足球鞋相助，固然是好事，但它同时也是一把双刃剑。
只有放弃了全然辅助你的“足球鞋”，你的闪光点才能被看到，掩盖的潜能才能被释放出来。
赏罚教育如同那双神奇的足球鞋，是外在球鞋重要，还是内在能力重要呢？
阅读外延伸：
早上快九点时，我送星星去幼儿园。我在前面不时回头催她“快点快点”，她在后面跟着，有点小情绪地喊了我：妈妈，你慢点嘛，每次都这样，不等我。
我停下来，转身看向她，笑着问：怎么啦？
星星说，每次都像那本书里写的小船，只会催我快点快点。
我顿时不好意思起来。
星星说的小船是一本叫做《别说你快点快点》的绘本，站在儿童的视角，用第一人称叙说出大人对孩子过度的催促、提醒与期待。
看来，星星深有同感啊。
其实解决这个问题的方法很简单，那就是：
早睡觉，早起床，给孩子预留更多的时间给她洗漱、活动与吃早餐，在路上也可以慢慢地聊天，甚至可以在小区里走一走了。
限时完成手里的工作与打卡，剩下的时间早点陪伴星星，早起早睡，慢慢来！
关注@东梨梨育儿说，每日一读，2021年与你分享和女儿共读200本绘本的故事。第一次做妈妈，请多关照。
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