生活的智慧，艺术的表达，表达在于方法，方法+智慧=创意，创意来源于灵感，灵感来源于生活的积累。本课程将学习如何做一个有创意的人。o_O
第一部分 创意是什么
一、什么是创意
混大：赖生川之《创意学》创意金字塔
什么叫创意？创意是生产作品的能力，这些作品既新颖又适当。新颖，是具有原创性、不可预期。适当的意思就是符合用途、适合目标所给予的限制。
我们可以经常天马行空，但是它必须是能够务实的实现。它是符合用途，又符合目标所给予的限制。
二、创意能学吗？
我的创意就是学来的，不是天生就会的。
三、创意的来源
重点是，我所有的灵感来的时候，那些灵感的内容，都不是我陌生的东西。怎么去把整个东西整合起来，这些组合的方式或者组合元素的内容，这个是新的。
四、积累
混大：赖生川之《创意学》创意金字塔
我们活在世界上，就在积累。每天积累的是什么东西，我觉得这个是一个我每天活着的一个题目。你们应该会开始思考这些问题。
创意也是一样，当你的档案里面某个东西出现的时候，他就可能可以跟别的档案的什么东西结合在一起，这样的组合就叫创意。
创意就这么简单，你的档案里面有什么，拿出来把几个东西拼在一起就是创意。要做一个创意人的话，一定要先去想你脑子里装的是什么，你才可能有什么样的创意。
五、灵感
混大：赖生川之《创意学》创意金字塔
灵感到底是什么？灵感必须是撇见或组合已存在于脑中的事物的那一刹那。我的重点是已存在于脑中。所以档案库里有什么，灵感才可能产生什么。为什么说我们要开始注意我们积累的，是因为这些积累才可能产生创意。多读点书，多读点好书，多有一些好的经验。
第二部分 创意金字塔
一、创意金字塔简介
混大：赖生川之《创意学》创意金字塔
这个图表里的金字塔分左右两边。右边是艺术在管的，有一个东西叫方法，左边最关键的字就是智慧。这两个词在图表中是相对的，就是智慧和方法。
创作这个词本身就很有意思，创和作，它是新颖的，又是务实的，这就是创和作。也就是内容和形式。内容和形式是两种东西，有时候经常在打架，当找到结合的时候就非常美妙。它也是问题和答案。创意就是这样，你给自己找一个题目，然后你给自己解那个题目。
所以我要分为两边，因为创、内容和问题都是属于智慧这方面的，作、形式和答案都是属于方法这方面的。方法是在艺术的领域里面寻找的，而智慧就必须在生活的领域里寻找。其实是两种学习，当然这两种学习到最后是结合到一起。
我的逻辑是要把这两个东西分开来。在你自己的心行业里那个叫艺术，你有很多方法要学习，但是在生活里的才是真正的重点，真正的源泉是你在生活里面。所有的创意不是你可以学到很多方法然后就可以有创意，这些方法必须是透过在生活中学会的智慧，才可能有价值。
数据是容易遗忘的 故事是永恒的
创意的本质，在于自然的流露出本能反应形式的空间。逆向思维框架+多维度思考+角色轮换体验+空间转换+时间回转。感谢身边的一切发生的事情，人物，地点，时间……
珍惜你的一切经验，好的和坏的，印度：灰色、模糊、什么都不Work，人生就是诸多不合理组成的，是宇宙在安静中，有比你哭喊更深的情感
混大：赖生川之《创意学》创意金字塔
过生活有两种方式，没有奇迹，或者全是奇迹
智慧最重要的启发在于理解你的动机，动机决定观点，观点决定高度。
混大：赖生川之《创意学》创意金字塔
创，为源，找到一个问题之源
作，为法，给到问题的答案。
把创作分成两个角度来细看，洞天自现。
创的部分，来自于生活，来自于经验，来自于积累的智慧，通过动机，转化成如何看；
作的部分，来自于艺术，来自于方法，来自于万物运行原理，通过结构，组合成成品。
中间贯通的介质，就是灵感。
而需要具备的基础能力就是：想象力和品味
创作本身，像一个厨师创造一道菜的过程，
创的部分，来自于他生活中的食材品性了解和运用的经验积累，通过他主观的动机（对所要做的菜品的定位理解和情感寄托），转化成如何做这道菜；通过厨师本人对生活的感悟理解，以及自身的品味，产生灵感，进入作的部分。
作的部分，来自于他和对食材搭配组合的方法、调配料的搭配、火候的掌控、水的运用等方法，最后通过装盘美饰，成品上桌。
赖老在金字塔的底部那条线，在课中强调了多次，那是一条屏障线，也是自我设限需要突破的线，打破这条线，创意的源泉才可能涌现，简简单单的一条线，这中间蕴含的人生哲理岂止创意领域，可通见于人生各个领域。
创意学，是人一生都应该去品悟学习的一门课，创意并非中见于艺术文创领地域，在生活、学习、婚姻、家庭、事业领域，无不需要创意润之，只是创意需要一定的悟性，也许你的创意源泉，离那条底部的自我屏障线，只差一寸呢？
课程总结一如何获得创意
1、珍惜工作和生活中所有经历
2、掌握域知识扩大源泉
3、找到并审视自身动机
4、去除固有概念、偏见
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