每一位家长都希望自己的孩子从小就养成良好的阅读习惯，不知大家有没有这样的烦恼：给孩子买了一大堆书，孩子还是不愿意阅读？无论怎么严肃强调孩子需要阅读，孩子还是不愿意阅读？读完Dr魏的分享，其实让孩子爱上阅读，有很多的技巧。不要太功利，别让阅读成为孩子的负担，主要有三个要点。
一 问孩子问题
互动阅读不是把书上的字一个一个读出来，而是在这过程中不断通过对话来激发互动。
第一类问题：将故事细节联系生活。把书里的东西跟生活联系起来之后，这本书对他来说就变得鲜活起来了，他也就会更理解这本书了。比如小猪佩奇有一本《快乐环保》讲的是垃圾分类，不同的垃圾装入不同颜色的袋子，可以问孩子“易拉罐装入了哪个颜色的箱子？”“我们家的易拉罐是装在哪里的呢？
第二类问题: 开放式问题，就是没有固定答案的问题。比如说弟弟乔治和佩奇，你希望自己是谁呢？为什么？
第三类问题：运用类问题，除了易拉罐，瓶子，旧报纸需要分类回收，还有哪些东西需要回收？
第四类问题：分析类问题，如果垃圾不进行分类，会有哪些影响？
第五类问题：创造类问题，你猜猜分类的垃圾将会用来做什么？
那么延伸到大一点高年级孩子的阅读，就要带着问题去阅读，预先设置好问题，明确目标。比如这篇文章，预先的问题可以是：互动阅读是什么？怎样进行互动阅读？
二 跟着孩子的兴趣走
互动阅读并不完全是家长主导阅读，更重要的是鼓励孩子来主导阅读。要鼓励孩子问问题，他有问题，只要是跟阅读有关的，一定要回答。就算回答了问题就读不完书了，也要耐心地先回答他的问题，再继续读书。比如《小猪佩奇》里面，孩子就对佩奇感兴趣，其他人物都不感兴趣，可以引导孩子多问一下关于佩奇的问题，父母也多讲一些佩奇的故事。在孩子小的时候，最重要的不是他从书里面直接学到多少东西，而是他对书产生兴趣。
如果是大一点的孩子，分析作者感兴趣的问题，重新梳理信息。
三 把阅读变成游戏
孩子对阅读怎样才最容易产生兴趣呢？除了书本身好玩之外，你还可以利用读书这个场景，跟孩子玩游戏。
比如读《小猪佩奇》家长可以和孩子一起进行角色扮演，模仿里面的场景，买一些对应的玩具，让孩子在轻松愉快的氛围中爱上阅读。应该让孩子觉得，阅读是日常生活的一部分，而且是比较好玩的一部分，而不能把阅读当成是个特殊的任务。
如果大一点的孩子自己感兴趣的话，可以通过思维发散，自己写续集或者是改写故事。
大人们都知道阅读的重要性，但能够做到坚持阅读的家长或陪着孩子互动阅读的不多，在培养教育孩子的同时，也是对自己的一个新的要求和成长，与孩子一起进步。
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