学习今说

学习已经伴随我们走过来许多年头，从隋唐时期开始到现代的高考，都体现着学习的重要性，但是当今的学习和古代的学习又有着明显区别。

学习今说更在于强调学习的目标。在古代学习的目标是为了考取功名入仕，而当今学习的目标更侧重于学习知识。我们当前大多数工作岗位对学历的要求越来越高，有的甚至要求博士学历。而我们通过学习所获取的除了知识，那就是独立思考的能力。许多高精尖技术领域，需要的人才不仅仅学历高，而且要求具有创新能力。阿里巴巴前些年在云技术领域发力，这离不开一个人，那就是王坚院士，他通过自己的知识和能力，组建了阿里云的团队，成功将一个在当时被认为不可能实现的技术，变成了事实。或许许多人认为这是阿里巴巴不断投入的结果，可是又有谁知道王坚是在持续学习和创新的基础上，搭建出来了新技术。

学习今说与国家命运息息相关。在当下的学习已然不仅与个人有关，还关系着我们国家的前途。周总理曾说“为中华之崛起而读书”，事实证明我们的周总理他以身作则，真正做到了。我们国家的发展离不开人才，而人才与知识密切相关。上世纪八十年代，我国成功向太平洋深处试射了远程导弹，这标志着我国实现了新的突破，在国际的话语权又重了。而这与我国技术人员的努力密不可分，尤其是像钱学森、钱三强等老一辈科学家，付出了许多心血。他们也曾留学国外，但是为了国家的发展，毅然克服一切阻力，回到祖国怀抱，为祖国的国防事业奉献了自己一生。

学习今说需要辩证对待。我们都曾是学生，也有自己的学习方法。但是好的学习方法会事半功倍，而不好的学习方法会事倍功半。众人都熟知范进六十多岁中了举人，但是他之前为什么没中，除了竞争大会不会有他自身的问题？他所生活的时代机械念书的人也特别多，不像我们现代还有各种学科。而他之前失败，也没有及时调整自己学习方法，倘若他能及时调整学习方法，或许他可以更早考上举人。通过这个典故，我们不难得出，学习也需要辩证对待，并非学习了就一定会取得成绩，这与学习的方法也密切相关，而机械得学习是不可取的。

学习今说需要我们认真对待，而辩证的思维和清晰的目标，会使我们明白学习的意义。