第一课：有教育目标，才是真正意义绘本阅读
在听南子老师的这节课之前，我和孩子的绘本阅读就仅仅是阅读书的文字内容，而听完这节课，给我打开了另一种阅读绘本方式的思考，从物质性和精神性出发。
每一种绘本，都有四种以上的打开式！
每个主体，都有可以学习的美好品格！
有教育目标，才是真正的绘本阅读！
用心探寻，才会获取滋养之力！
# 30天全脑思维读绘本#
#全脑思维读绘本#践行之～可爱的鼠小弟系列之《鼠小弟和松饼》，作者是日本的中江嘉男，日本的上野纪子作图，画风简洁，可爱，色彩简单而不失韵味，运用小朋友们喜欢的小动物为主人翁，和一群小动物朋友要去鼠小妹家吃饭，每个小动物想吃的东西都不一样大象想吃香蕉做的东西，小猫想吃鱼做的东西，小松鼠想吃核桃做的东西，小白兔想吃胡萝卜做的东西，鼠小弟想吃奶酪做的东西，面对大家想吃的各种各样的东西，鼠小妹没有感到反感，而是认真的思考了一会儿，然后根据自己仅仅会做的松饼进行了联想创新，做出了创意松饼，它们分别是小动物朋友们喜欢的样子。给大家了一个惊喜！内容生动有趣，浅显易懂充满想象力。文章结尾动物朋友们都说好吃，鼠小妹自问：“真的吗？”鼠小妹这样不急不躁，认真思考，真诚对待朋友的美好品质值得我们每个人学习。
# 30天全脑思维读绘本#
绘本阅读，你我同行！
用心探寻，滋养心力！
网友评论