老师上周给我留了作业，让我反思探索一下曾经参加一次课程时，产生的抗拒是什么。
当我闭上眼睛，进入冥想状态时，头脑中出现的是“煽情”。我内心抗拒的居然是煽情，一想到营造的氛围，放上音乐还有拉上窗帘后昏暗的教室(不爆发出点情感都对不起这个氛围)，我的内心就一个声音:离开。
我知道这样的设计是为了营造安全的环境，让当事人全然地敞开，释放自己，但现在的我却已经不再愿意进入这样的场景中了。
“煽情”的重点在于“煽”，拿扇子扇风，火会变得更大。有种“煽风点火”式的刻意，而这时候的情被“煽风”之后，则变成了“激情”。
激情是情绪的一种，它是强烈的、爆发式的、持续时间比较短。激情有积极的，也有消极的。它既能激发潜能，也能使认识范围变得狭窄。
相比较煽情，我更喜欢自然地情感流淌，不需要扩大也不需要刻意，只是如是地呈现。既有感性同时又有理性。
那么，我抗拒的“煽情”具体又是什么呢？…
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本文标题：我抗拒的是什么？90一45
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