@所有人 感恩同学们的积极配合[强][强][强]老师反馈一下检查的情况：
一. 有20个同学提交了作业，有13个同学背诵两首诗的字音全对，有7个同学有要注意的地方：
1.黄裕惠[玫瑰][玫瑰]
2.赵鸿安[玫瑰][玫瑰]
3.何治坤[玫瑰]（澹dan 4）
4.钟译德[玫瑰][玫瑰]
5.钟志杰[玫瑰][玫瑰]
6.朱玮东[玫瑰][玫瑰]
7.蔡宗求[玫瑰]（峙zhi 4）要读出卷舌音。还少了第二首没背。
8.何舒雯[玫瑰]（幸xing 4）读成了第一声，要读第四声。
9.王泽杰[玫瑰][玫瑰]（表现很棒[强]，如果语速慢一点、严肃一点，效果会更好[加油]）
10.龙思雨[玫瑰][玫瑰]
11.蓝彩荧[玫瑰][玫瑰]
12.李鹏昌[玫瑰][玫瑰]
13.张武龙[玫瑰]（幸xing 4）
14.杨欣宜[玫瑰][玫瑰]
15.曾怡萍[玫瑰]（漏了两句“秋风萧瑟，洪波涌起”）
16.谢宗志[玫瑰][玫瑰]（表现很棒[强][强][强]）
17.张桂芳[玫瑰][玫瑰]
18.李世鹏[玫瑰]（遥yao 2）
19.黄薛妃[玫瑰]（幸xing 4）（郎lang 2。不是前鼻音，要读后鼻音）
20.王乐乐[玫瑰][玫瑰]
二. 老师的点评：
1.同学们对于上学期学过的古诗文已经能够背得很顺溜了[强][强][强]。
2.大家在背诵的时候，少了一点“感情”。只有在深入到了诗歌的情境之后，才能体会作者的情感。
像《观沧海》，我们要在脑海中想象诗人登山临海的情景：诗中“沧海、洪波、日月、星汉”等都是远观之景，我们设想自己处在这样的情境之中，所观之景尽是宏观之景、浩大之景，远望沧海的波澜，仰望天上的星月，眼界为之开阔，胸怀为之宽广，这就是壮美的感觉，从中体会曹操出征乌桓，志在必得的雄心壮志。读的时候，要体现这样的情感。
又如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：
这首诗首句点出闻讯的时节——暮春，“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而子规的啼声近似 “不如归去”，二者合起来便有了伤感的气氛，应该读得轻而缓慢。
第二句点题，“闻道龙标”也要轻读；“过五溪”要重读，五溪在当时是偏远之地，要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。
第三四句意思关联很紧：“我寄愁心与明月” 是诗人的奇想，为什么会有此奇想？下句便是回答。读时两句间须有稍长停顿，以制造悬念，突出下句在全诗中的作用——诗人安慰朋友的千言万语都浓缩在这句话里。
3.在小学时，同学们都已经训练过朗读，现在升到初中，应该进一步提升朗读能力，变朗读为美读。读古代诗歌时要读得慢些，吐字要清晰，要读出古代诗歌的音韵美感。
三. 老师的建议：
1.站起来，面对镜头，进入到诗歌情境中，大声、流畅地背诵。
2.落落大方就是最美的姿态。勇敢一些，你就是最棒的自己！
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