伤痛后才会觉醒，这似乎成了一个不成文的规律。前几天，一位学生去世的消息让学校所有人陷入了沉默。一个9岁的孩子因压力太大一时想不开，狠心的剥夺了自己的生命。老师在沟通学习情况的时候，同班的学生家长让不要发给那位同学的家长，说孩子已经走了。无奈，信息已经发出去了。过了很久孩子的爸爸回了信息，说孩子已经去世了，也会把老师的微信删了，跟老师说了很多句对不起。很难想象这位爸爸是怎么把这些字打出来的，每一个字都像是用刀在心上刻出来的一样，很疼很疼。。。。。。爸爸似乎想要把所有跟这个孩子有关的一切都隔绝开，因为那会一遍又一遍的残忍地提醒爸爸，他爱的宝贝已经永远离开他了！那个伤口再也经不起任何撕扯了。
这个孩子才九岁啊，到世间来了九年，最终选择了这样的方式离开，留下了太多太多的遗憾跟惋惜。这背后的原因也值得我们深思，现在孩子的压力大是毋庸置疑的。我经常问我的学生周末两天过得怎么样啊？他们的回答通常只有一个字“累”。周末两天要在不同的培训班游走，学完这个学那个，课后还要各种作业打卡。随着时代不断的发展，似乎每个家长都在孩子身上给予相当大的厚望，希望自己的孩子琴棋书画样样精通，以便顺应这个急剧变化着的世界。
但是每个时代的孩子都有着独特的时代特点，从九零后开始，大多数孩子已经不会为了温饱而发愁，他们开始对精神世界有要求，他们渴望被认可，渴望被理解，渴望被平等对待。很多家长依然会有“家长制”的观念，相比沟通可能控制的更多一点。虽然家长的教育观念也在不断进步，但是依然没有完全摆脱自古以来“家长制”带来的影响。有人说，很多优秀的孩子都是被父母逼出来的，但是每个孩子的生长环境，被教育的方式都不一样，不能用个例来代表全部，不是每个孩子都能承受这样的教育方式。现在，我们更多的要学会跟孩子平等沟通。
作为一名教育工作者，这件事也让我想了很多。在教学上，希望学科的教研方向可以更偏向兴趣，让孩子们在轻松的氛围下吸收知识，想让自己的教学方式给孩子们带来力量，这种力量可以让他们快乐的学习，也能开朗的生活。在沟通上，无论是家长还是老师也都要跟孩子平等对话，对于孩子的任性给予正确的引导。打骂之下的乖巧，必然隐藏着极端的叛逆，什么时候爆发只是时间问题。很多非常淘气的孩子看似什么都不怕，尽干一些调皮捣蛋的事情，上课的时候故意捣乱，影响其他孩子上课。。。。。。但是当你跟他们的父母沟通的时候，会发现孩子会这样是有原因的。这些孩子的家长会用作为家长所谓的威严而让孩子妥协，听话。而不是正向沟通，了解孩子内心的想法是什么，这会让孩子有一种被忽视感。孩子之所以会那样其实是想要引起别人的注意，寻求更多的关注，得到更多的理解。当你认真地一次又一次耐心地跟他们沟通之后，会发现他们变得平和了很多，内心也安定了很多。都说孩子会往你夸奖的方向走，这一点，我深信不疑！
最后我想说，作为教师，我不希望我教过的孩子因为讨厌这门课程而伤害自己，希望我能给他们带来能量，希望我见到他们时候是开朗的。像现在一样，见到我会开心得向我飞奔而来。这个孩子惩罚了父母，也让其他人重新审视了自己的教育方式，但是这个代价太沉重了不是吗？
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