摘抄：感到气馁的孩子，寻求归属感。有四个错误目标，第一个就是过分寻求关注，第二个就是权力之争，第三个是报复，第四个是表现为自暴自弃。
权力之争，通常出现在父母强行制止孩子要求关注的行为后，孩子会决心用权力之争来击败父母，从拒绝父母的正当要求中得到满足。在这种情况中的孩子会觉得，如果顺从父母就是屈服于比自己强大的权利，就失去了自己的价值感，对有些孩子来说，被比自己强大的权利打败让他们不安，结果，他们就会通过所有努力展示自己才有更强大的权利。
要想征服争夺权力的孩子，是个很大的错误，也会徒劳无功，权力之争持续下去，容易发展成习惯，这会让孩子借此发展更多玩弄权利的技巧，同时也会让孩子觉得除非自己有更大的权利，否则自己毫无价值，以这样的方式成长，有可能导致孩子觉得为获得满足感的方式，就是恃强凌弱或者成为专制者。
要求过度关注和过度权利的重要区别在于，当孩子的行为被大人纠正时，想要得到关注的孩子，会停止自己让人恼火的行为，而想要得到权利的孩子，则会加强自己令人恼火的行为。
记住，这一句话：在任何情况下都绝不能告诉孩子，我们怀疑他们有这样的错误目标，这样的言行，不但不会对任何人有帮助，还会带给孩子造成严重的心理伤害，心理学知识是我们行动的基础，而不是对孩子说出一番话来对付他们，我们对孩子的错目标有了意识就可以了解孩子，我们的目的，原来让我们不理解和恼火的行为，现在我们明白了，我们就知道下一步该怎么做了。
我们只有努力激励孩子，改善他们的行为，有时尽管我们做得很对，也未必会成功。通常是孩子自己决定要做什么。
生活只有当下的时刻，如果我们在当下错了，正确的事情，我们就是在朝着进步的方向迈进。
今天，陪妈妈一起逛街，上午奥莱，下午百货商场。
妈妈爱着我们，也很少给他们买衣服，妈妈逛完街，还想把钱给我，怎么可以要？本来就很少很少，帮妈妈买衣服。
过马路，看着妈妈他们牵着手过马路，心底涌起一阵暖流。
晚上天天上书法体验课，和静静聊天，才知道，我的观念，我喜欢拿自己的成长经历举例子，喜欢用自己的个体经验说事，带娃，才知道，其实自己挺偏执，还沉在其中，不自知。
但我也发现自己，其实自大的，有时，会觉得有很多人去让孩子上课，都是在灌输孩子知识，觉得很不可取，尽管从未说出口。
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