一.文章需要有“抓手”
1. “抓手”即黄厚江所说的师生“共生的点”;
2.这个抓手可以串起整篇文章或整本书;
3.
二.重视语言的咂摸
1.
2..在语言中“出生入死”、“死去活来”
一.文章需要有“抓手”
1. “抓手”即黄厚江所说的师生“共生的点”;
2.这个抓手可以串起整篇文章或整本书;
3.
二.重视语言的咂摸
1.
2..在语言中“出生入死”、“死去活来”
本文标题:2020.4.28教学设计中“教师活动”的反思
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