今天把要去参加教学比武的课在自己班上了一遍，学校老师都来听课。
我本来很淡定的，但是后面学生的理解跟不上来时，我就有点慌了神，启发得不够。有点儿带不动。
教学也不够激情，我的声音平平淡淡，学生也没有带起来学习的热情。校长很直白地说如果这样讲课，去参加比赛是不行的。
第二种方法的引导还需多下功夫。因为孩子们对于这个理解还是有难度的。突破难点需要技巧。
板块设计还需调整，口算板块可以不要。最后的知识拓展也可以舍去。
导学案可以再微调。把解题思路固化。
今天的板书有一半因为紧张忘记了。
归根结底还是因为自己放不开，对讲课内容也在背书式。
平时还是得多练练自己的讲课方式，减少口头语，语言精炼准确。
数学解决问题，还是要多引发学生思考，发挥学生主观能动性，教师只主导课堂，适时点拨，突出重点，攻破难点。
平时还是多多地把《简单教数学》《数学究竟怎么教》好好研究下。此外对于小学阶段的数学课本也要多多研读，体会课程标准要求。
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