阅读的种子

今天继续听中国教育报的讲座，下午听了林忠玲（男）老师的《父母怎样让孩子爱上阅读》，讲座时间不长，但是字字珠玑，令人印象深刻。其中谈到了北京第二书房的刘称莲老师，从怀孕开始就大量阅读育儿书籍，女儿出生后着重培养孩子的阅读兴趣，并撰写了《陪孩子走过小学六年》《陪孩子走过初中三年》和《陪孩子走过高中三年》等畅销书。这位妈妈的做法让人叹服，遂立即买了第一本，准备学习之。

讲座还提到父母要“挤出时间陪孩子阅读，腾出柜子给孩子装书，养成习惯陪孩子坚持”；爱上阅读比什么方法都管用。林老师认为，让孩子爱上阅读的基本策略有四条：一是成人示范，让孩子看到成人阅读给人带来的幸福；二是选好书单，不要强迫孩子读他不喜欢书，那样兴趣会消失殆尽（可以经常带孩子去书店，让孩子自己挑书）；三是关注同伴们读的书，让孩子读同龄孩子感兴趣的书，这样他们就能找到交流话题，有共同的语言密码；四是建立仪式感，可以把书作为孩子的生日礼物、在孩子朗读时全家聚精会神听等等。

林老师还说：要想将别人的书，读成自己的书，需要连滚带爬地读，绞尽脑汁地想，挖空心思地用。有效的读书输入，有这样几种方式：“读”书、“演”书、“画”书、“说”书、“写”书、“做”书、“观”书。林老师对于阅读的解读可谓全方位、多层次，只要有了读书兴趣，随时随地可以读！

网上有句话：想做一件事，有100个方法；不想做一件事，有100个借口。那么，阅读也是一样的！想阅读，有100个方法，不想阅读，有100个借口。