假期里读了《绿山墙的安妮》这本书，一打开书，就被书中所描绘的小姑娘给吸引了！一个满脸雀斑，红色头发，身材瘦小，穿着与自己身材不相称的海军服的小姑娘，一个对生活充满了热情和幻想的小姑娘，一个像小鸟一样叽叽喳喳、喋喋不休的小姑娘……这世间竟有如此生动的人儿！
对于自己容貌的不满，她会幻想自己是一位非常美丽又优雅的女孩；对于在收养的家庭里以及在孤儿院里辛苦又孤独的生活，她会幻想出一位知心朋友与自己交谈排解烦恼，分享喜悦；对于一个人滞留火车站的意外遭遇，她会幻想自己住到开满花的树上也很不错……总之，安妮用自己的幻想在苦难的生活里活成了一朵花的样子，积极乐观地美丽绽放！她会给美丽的池塘起一个名字，她会给美丽绽放的树起一个名字，她会给美丽的花丛起一个名字……她有一双发现美的眼睛，她享受着生活带来的一切美好！
虽然收养一个女孩子不是马修和玛丽拉的初衷，但这个从孤儿院里来的女孩儿还是留在了绿山墙。成长中的安妮也开始不断地犯错，可我从这本1904年写的小书中竟看到了家庭教育的影子！绿山墙的邻居林德太太初次见到安妮，就直言安妮长的难看，满脸雀斑，头发红得像胡萝卜，安妮最介意她的红头发，林德太太的话让安妮非常生气，安妮怒斥林德太太没有礼貌。结果可想而知，安妮被认为没有教养，脾气暴躁，玛丽拉把她关进了卧室反省，直到答应去向林德太太道歉，气愤而又倔强的安妮拒绝吃饭，拒绝道歉。就在这不可调和的时候，一向不爱说话的马修偷偷来到安妮的房间劝慰她“ 把事情早点解决了吧，反正早晚都要这样做，你要想着只是把问题应付过去而已，并不是真心要去道歉。 ”安妮说“如果是为了马修我愿意去道歉”，一场持续几天的冲突就这样默默地化解了。家是一个讲道理学规矩的地方，但更是一个讲爱讲温情的地方，无条件的爱和包容会给予孩子内在的生长力量！
上学后的安妮也和她的同学一样，在午休老师不在的时候，偷偷跑出去玩。这一天，又是好多人一起偷溜出去玩，结果被决心整治班级的老师逮住了。为了达到杀一儆百的效果，老师对最后一个进班的安妮进行了对于她来说有侮辱性的惩罚，并罚她和男生坐同桌，而这个男生吉尔伯特又刚好是早上才与安妮发生冲突的。安妮气愤不已，收拾书包离开学校，并决定再也不上学了。玛丽拉也不赞同老师的行为，可也不知道怎么处理这样的事情，于是她向林德太太去请教。林德太太建议冷处理，随她去，并预测不出一个月，安妮保准自己又想回学校。果然没过多久，安妮因太想念她的好朋友，又主动请求回到学校读书。
十一岁的安妮正是我们小学高年级和初中低年级孩子的模样，他们会犯同样的错，他们会有同样的烦恼，我们家长要学习这种对孩子包容的态度，当我们保持开放的心态去接纳孩子，孩子也自会调整自己的生长节奏！
后来啊，安妮还会犯一些小的错误，但是她对生活的热情让她在学校里和生活中广受欢迎；她倔强不认输的性格，让她决心在学习上与吉尔伯特一决高下；她也遇到了她特别喜欢的老师，从此更加热爱学习，收获了优异的成绩。
最后安妮以优异的成绩获得了去女王学院学习的机会，但是马修却意外猝死，只留下年迈的玛丽拉。安妮放弃了继续深造学习的机会，决心留在绿山墙陪伴照顾玛丽拉，这也完成了她对于爱的回报。她与曾经起冲突的男同学吉尔伯特也冰释前嫌，成为了朋友。
从安妮的成长经历中，我看到了生命生长的美好样子，看到了家庭教育的美好样子。对生活抱有无限的爱和热情，可以抵挡生活中的一切苦难，可以享受生活带来的一切美好；给予孩子无条件的爱和包容，可以增强孩子内心的力量，可以让孩子自己感受成长的节奏，拔节生长！这样的状态真好！
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