我家孩子的假期作业，就各种不写，他觉得作业太多，那我们就列出计划，一开始还能坚持2天之后就又不行了，好话也说，道理也讲，说重了就把自己关自己屋里，要不就厕所里，之前听课，老师说让孩子自己承担责任，前天我跟他说，作业我不管了，你自己安排时间吧！目前还有5本假期作业没有写完，我这样做是否正确？
答：咱们讲课的过程中，提到最多的一句话就是不要强制性的压迫，但同时也不能放任不管。让孩子自己学会承担责任，并不是说你自己安排时间吧，我就不管你了，不是这个意思啊。如果我们直接告诉孩子，不管孩子，可能他自己并没有这样主动去承担责任的这样的习惯还没有培养出来，所以这不是解决问题的方法。咱们讲到是有原则的坚持，那么这个到底坚持的是什么呢？
其实就是提前我们要跟孩子商议好。你准时完成作业和拖延完成作业所带来的结果。这是你要承担的，也就是咱们讲到的那个每日验收表里边儿那个奖惩制度。你每天的任务量没有完成，会影响你的娱乐时间，现在是假期，大量的孩子的个人娱乐时间，如果你没有完成，你必须要第二天把任务加上去，也就是说，我们在那个讲过的例句里边讲到的，它会影响你明天的作业时间和作业的任务量。所以还是咱们今天分享的这个小工具，让孩子把计划列出来之后贴在墙上。有好多家长说也列了，但是呢，没有张贴，没有张贴就不能让孩子时时刻刻都产生一个提醒的效果。
并且不是我们帮他列好，而是孩子自己列出计划。我们陪着他一起商议列出计划，然后在验收表上打勾儿。如果没完成，第二天就要补齐前一天的作业，因为暑假作业的整体上的周期性的，每日做一定量的划分，这些量是可以计算出来的。既然计算出来了，那就应该完成。但是孩子在完成不好的时候一定要注意我们的态度是什么样的，我们不是非常情绪化的去说他，去批评他。而是客观公正的，心平气和的去提醒他，告诉他你今天完不成，明天就要补今天的作业，你的任务量会更多。这个才叫承担结果，而不是他不写，就任由他不写了。
整个这个过程中，我们要注意温和又坚定地去提醒他遵守自己制定的规则。做到了就及时的去鼓励，做不到了，我们就按照预先约定好的规则去进行惩罚。这样才是真正做到了又不是强制的压迫也没有放任不管。这件事情呢，确实是需要我们好好去体会一下这种状态，一点一点的去扭转，首先你确保你自己没有情绪，然后客观公正，然后面对孩子的时候温和坚定。这几点说起来都很容易，但确实是需要我们家长去仔细的去找一找这样的感觉。最重要的就是你体会一下孩子在跟你说这件事情，让他感觉到你是否真诚，这个真诚特别的重要。如果我们是非常真诚的，他就会觉得确实这件事儿你说我不做吧，我到开学了没法面对老师，所以确实应该找一种科学的方法让我自己的权益能受到保护。
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