今日水逆散去,恢复能吃能喝状态.
顺便还摸起床头几本落灰的书,翻翻看看.
其中有一本是苏霍姆林基的<给教师的五十条建议>.作为一个经常做键盘侠总想给老师提点建议的饶舌家长,这样的书,我是自然不会放过.
这位老兄是前苏联伟大的教育家一枚,也是我国教育办最熟悉的名字之一 了.为啥他的教育思想能发扬广大?还是因为这位老兄的教育思想符合儿童的成长规律.他懂得儿童的心,能用自己的热情去浇灌孩子们的心灵.
印象最为深刻的有一个章节.苏霍姆林基谈到,他认为小学老师应该到少在一年级入学前一年就要去家访一年会在该校入学的孩子.通过对该名孩子和家长的观察与沟通,确定了解了这个孩子的基本情况,会未来的一年级学习生活打下坚实基础.
还有一点,他说：“ 对孩子来说，教师最大的不公平是不公平地给一个不及格的分数，而且还要让家长来处罚他。”只有当师生关系建立在彼此信任、善意相信的基础上时，评分才能成为激发起积极的智力劳动的推动力。“ 绝不能让分数成为儿童的镣铐，来束缚住儿童的思维。”
他谈到,更要慎重对待惩罚。他说：“惩罚是一种敏感性强，不无危险的教育手段。”教师往往在运用这种手段时犯错误。有时教师认为极轻的惩罚，儿童却认为是极大的不公平。他说：“谅解对一个人在精神上的触动要比惩罚强烈得多。”
苏霍姆林斯基的教育思想具有丰富的内涵，在这里只举出其中几点啦。这位老先生还是很牛的.提的确是真知灼见啊!
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