美文网首页
0420课程收获

0420课程收获

作者: 虔一 | 来源:发表于2022-04-20 21:56 被阅读0次

第一,在讨论人的能力问题时,应该避免抽象地讨论一种能力的强弱,而应该去考察能力发挥的具体情境,能力的发挥往往受限于场合。第二,在分析与人的表现有关的问题时,我们都要同时调用“能力视角”与“动机视角”,这样才可以分清造成一种现象背后“能不能”与“想不想”的不同因素。

人们处在一种生活里时,总觉得另外一种生活无限美好,但真的过上了那种生活之后,发现也就那样,说不定还不如原来的。也就是说,围城效应的悲剧性在于,我们在一开始对远方生活的那种美好想象是被夸大、被放大的,是不切实际的。

对于与自己在空间上离得近、时间上离得近的事物,我们对它的理解会更具体,会用很多具体的形容词来描述它,会想象到里面的很多细节。

当人们真正经历一个事件时,会有一些自动发挥作用的心理机制来调节情绪,而人们在事前想象自己的经历时,很容易忽略它们的作用。当我们遭遇消极事件时,会启动一种心理保护机制,尽量维持内心情绪的稳定。而当我们遇到积极事件的时候,虽然一开始积极情绪会上升,但很快我们就会对它进行意义建构,把它归纳进我们原有的认知体系里,觉得“理应如此”。

高度不确定事件带来的情绪体验虽然是一种认知偏差,但却是一种能增加生存机会的认知偏差。它可能是一种激发我们探索未知的机制:如果你一开始对一个模糊的前景有负面预期,那么高估它带来的痛苦就可以激励我们做出更多的努力来避免糟糕的结果,如果一开始对一个模糊前景有正面预期,那么高估它带来的快乐同样也会激发出我们的动力去追求美好的结果。如果没有这种偏差,如果人们对不确定事件的估计过于理性,那么人们反而很可能会暴露于更多的危险,放弃更多的机会。

我们应该在采取行动前有意识地在细节层面感受和思考那些围城之外的事物。在行动之前,我们要逼自己在脑子里预想各种细节。

当你产生无意识的直觉冲动的时候,最好脑子里要有一根弦,告诉自己要缓一缓,别急着下决定,而是要让自己的意识介入来反思一下,无意识的直觉思维与有意识的推理分析要结合起来用。这是因为无意识和有意识思考各有优劣势,我们最好要它们优势互补。

科学是理解世界、发现规律的最可靠的一种方式,它的价值绝不仅仅在于帮助科学家做科学研究,我们其实可以借用科学思维来帮助自己更好地看清身边各种大大小小的现象。

自恋,就是对自己的评价极高,相信自己独一无二,相信自己有能力成就一些非凡之举(尽管这些信念脱离现实)。

自恋成为一种社会上广泛蔓延的心态,背后至少得到了四种力量的推动——自尊教育、媒体煽风、网络催化和消费主义。针对这四种力量,我们分别提出了四种遏制自恋蔓延的手段——在教育中强调人性的共通,在娱乐中“避实就虚”,在网络上“转虚入实”,在消费中量入为出。

相关文章

  • 0420课程收获

    第一,在讨论人的能力问题时,应该避免抽象地讨论一种能力的强弱,而应该去考察能力发挥的具体情境,能力的发挥往往受限于...

  • 【0420我在悦读】

    【0420我在悦读】六耳猴 【书名】:《当我谈跑步时我谈些什么》 【作者】:村上春树 【篇目】:第一章 【收获】:...

  • 2022-04-18小平老师金句

    [玫瑰]0420上午连线收获:1.发心纯正,关注价值,结果随缘;2.改变的速度即悟性;3.先成人后成事;4.念头的...

  • 课程收获

    刘娜 焦点解决网络初级九期 驻马店 2018~04~13 坚持分享第48天 探寻例外:问题不会一直发生,总是会...

  • 课程收获

    中级七期 坚持分享第365天 在来访者纷繁复杂的问题中去寻找目标。以终为始。您最想解决的问题是什么?通过梳...

  • 课程收获

    说来惭愧,《读写绘》课程的好多次作业都没能按时完成上交,讨论也常常不知从何说起,许多时候只能安静地听老师的解说。虽...

  • 课程收获

    通过举办此次《金刚经》视频课,我有很多感触,几点收获:1.恐惧不安来自未知,来自准备的不充份,来自有期待。在洛阳他...

  • 课程收获

    之前就听刘老师介绍过橙子课堂,她哪时就给我们推荐了写时间日志,当时听了她的介绍就很心动,但是只是心里一直想着要去做...

  • 课程收获

    1)63个理疗案例及解决方法 2)40块肌肉的解剖及练习秘籍 3)3个解剖面的熟练使您找到问题的根本 4)1套体态...

  • 课程收获

    第三节课程收获: 1. 一个好故事的重要性,以前只知道有故事很重要能够吸引听众,通过课程我了解到对于好的故事它对于...

网友评论

      本文标题:0420课程收获

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/cqlbertx.html