当我明白“何为班主任”时，我用尽心力，增强责任感，让我的教育生涯绽放出“德性”的灿烂光芒。 当我明晰“班主任何为”时，我暗下功夫，增强使命感，让我的班级“理性”之花绚丽地盛开。当我明确“班主任为何”时，我引领学生共读好书，我们共写班本课程，让我学生们的妙笔流露智慧的“灵性”。
怀初心，将爱的种子深埋教育基地；以敬业，成为行家里手。⽤关爱，实现和谐共融；以才智，赋能学生成长。
追随•德性之光
带班育人，我教育的初心在持之以恒中萌芽⽣⻓。以生为本，凝聚众智，成为学生的良师益友。变堵为疏，家校共育多元发展，携手成为学生的“守卫者”。家校沟通，未成曲调现有情，一通通的电话见证着家校之间真诚的精神对话，家校互递的一封封信件，字里行间流露着对学生成长的殷殷期盼。课堂内外你们的朗朗笑声，运动场上的接力赛，你们全力以赴的身影，领奖台你们获得可喜成绩时的笑脸，教室里窗明几净，这一切美好源自于你们的共同守护。
在朝夕相处的学习生活中，我积极培育你们“自爱，自信，自觉，自律”的道德境界。让6班的每个学生都能遇见更好的自己。⾰故鼎新，班级的教有成绩，育有成效，德有提升。
笃信•理性同行
在班级管理和处理问题时，以同理心制高点，让我的班级成为了产生美好故事的教室。学生犯错的时候，学生找不到学习的动力时，学生的迷茫和叛逆等一系列现象，我都会以“自己人的心态效应”降维换位思考，先认真倾听他们内心的声音，后真诚沟通策略。处处为学生表率，坚持行胜言，用自己的智慧点燃学生对真善美的向往。
开展多元化的班级活动，使积极的价值观浸润学生的心田，转化并规范学生的日常行为。每周一阅：学习强国之习近平主席的一周，让学生领略习总书记的大国情怀。每周一课《黑暗之旅》，让学生在紧闭双眼中体验黑暗，珍惜生命之光，奋发勤学。每日一故事，在鉴赏中提升是非能力，在思考中增强班级凝聚力。与理性同行不仅滋润学生的自然成长，更推动学生的自觉成长。理性的驱动，6班渐渐营造成为文明班级的典范，荣获“最美班级班级”佳誉。
书写•灵性涌动
读书是最对得起付出的一件事，身为班主任每多读一本好书，都能对班级的学生产生深刻的影响。我们班级“共读好书”的活动，使我们班级的文化精神底蕴不断的提升。不管是在考场的阅读中，还是赛场上的作文书写，我们6班的学生都略胜一筹。厚积薄发中彰显阅读功底之深。
中国汉字书法博大精深，“点”如高峰坠石，“一”如千里阵云，“竖”如万岁枯藤，我们的班本书法课程让学生们从“高峰坠石”中理解物体的“重量与速度”；以“千里阵云”为核心，思考事物“中心与边缘”，从“万岁枯藤”中让同学们领略水滴石穿。日不间断，学生们的躁动慢慢沉淀于横竖撇捺间。班本课程让学生游刃有余间攀登书法之峰。
智慧灵性的涌动在字里行间，在每一个笔画里。教育无小事，事事皆育人。
匠心是打造成⼀个有⼒量⽽⼜有温度的班级的核心。荣誉是她班级凝聚力的象征， ⽽温度是她班级的人文底蕴。用智慧引领学生奋发进取，守护学生纯真的心灵。三尺讲台虽小，亦是精彩的舞台。为作为一名班主任，胸中自当有千沟万壑，风采便是气象万千。
今后的班主任事业，我将继续审度于⼼，会通于思，兢业于⾏，为党育人，为国育才。
网友评论