昨晚在小区院子中碰到了好久未见的女儿好闺蜜的妈妈---优优妈妈。
作为都是打工族的妈妈们，我们俩聊的最多话题自然离不开孩子的学习。
她先询问了我女儿的寒假作业情况。接着诉说着快开学了优优的作业还没写完。每天下班后总是一遍又一遍的催着写作业，做作业时事多，磨叽时间长等等。最终很羡慕做老师的我，教育孩子有方法还能辅导作业等。
听了她的话，我觉察到她在教育孩子方面很焦虑。
她这种焦虑代表了中国大多数家长的焦虑与问题。由于上班无暇顾照孩子，把孩子的假期作业交给辅导班儿。今年暑假从上到下停止文化班补课。他们只能在下班后带着劳累的身体陪孩子写作业。在这种疲劳的状况下陪伴，势必缺乏耐心。一旦孩子不按照要求，又势必烦躁，最终导致亲子关系紧张，自己更加焦虑。
同时她羡慕做老师的家长们。说心里话作为老师家长，在教育孩子及辅导孩子作业等方面，我们的确比不是教师的家长有很多优势。但是我们都是在陪孩子成长过程中逐渐学着做家长的，都是第一次做父母，也会存在着很多问题，并没有像他们想象的那样轻松，甚至有时我们会用老师的威严教育自己的孩子，孩子也会很叛逆的，也会很难管理，只是他们未能体会到罢了。
此刻我心中突然闪出了最近微博上的一条热搜:宁波市有家长网友建议教育局立法禁止教师给子女补课，这样有失公允。这条热搜一出，立马引起了广大网友的热议，也再次掀起了教师补课的轩然大波。
从这些不同的热议矛盾中，我们可以看出教育内卷加重了中国家长的焦虑。一味把教育的重任给予学校的老师，认为学校教育才是孩子成才的重要阵地。
殊不知，这恰恰是中国式家长的焦虑的误区与症结所在。一个孩子的成才除学校、社会、家庭因素占30%外，70%的因素在于孩子的综合素质。在70%综合素质中，孩子各种良好习惯占到了60%。
也就是说，孩子之间的差异不在于智商的高低，而取决于良好习惯的差异。只要孩子从小养成各种生活、学习、品质等良好的习惯，何愁学习成绩上不去，何需课外多余的补课呢？
家长们，孩子的良好习惯不是一朝一夕养成的，并不是仅仅靠在学校养成的，更需要家长们以身作则共同教育培养。
俗话说:父母是孩子的第一任老师。
教育每个孩子成才，是教师和家长共同的心愿，更是全社会共同关心的热点。
孩子的成长是一个漫长的马拉松，而不是短暂的百米赛跑。
与其焦虑抱怨，不如从此刻起，从点滴做起培养孩子的各种良好习惯，真正让父母的爱时刻伴随孩子好习惯而成长！
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