阅读赵周老师的《这样读书就够了》这本书，让我有相见恨晚的感觉。所以阅读得很仔细，花费的时间比较多。
用书中教的便签法来拆解原书中比较有感觉的一句话。
话题：如何提问&高级学习者怎么提问
原话：
善于学习的人在方式和追问时，会尽量用“如何”来取代“为什么”。善于学习的人还习惯在标准的层面向对方提问。不是问对方如何看待当下这件事，而是问对方面对这类事务时都考虑哪些因素。
I：复述
高级学习者的提问是非常有讲究的，“为什么”要的是一个答案，而“如何”、“哪些因素”问的是一整个思考、反思、整理的过程，从“为什么”到“如何”、“考虑哪些因素”，会引导对方思考不同层面的问题，会越来越指向表象背后的本质。
A1：关联经历：
问题的方法以前我也经常用，但根据赵周老师的提醒，才发现还有这么多区别，我以前更多的是问为什么，而如何和哪些层面的考虑会相对比较少，而后面这两个才是最关键的。
经历：
今天有个小姑娘跟我说，老师我要去考某某专业的研究生。在我对她的情况完全不了解的事情下，我开始了我的连环问题：
你是真心喜欢这个专业还是只是听别人推荐的？——我有一点喜欢
那有没有更喜欢的？——有，漫画，将来想要从事漫画职业
那为什么不考艺术类或者相关的专业呢？——父母不同意
为什么不同意？——他们觉得不稳定、发展前景不好
为什么他们会这样认为？是你没有展示让他们足够信任的这方面的能力还是觉得你做设计、或者自由职业者不如传统领域稳定？你跟职业的什么层面的回报？——我有展示，一直也在画，但还没有足够厉害。
那如果要让他们信任你将来有能力从事漫画方面的工作，你觉得你可以做些什么？
——参加比赛拿奖，或者在网络平台坚持画，或者更一些机构、平台、作者合作，争取机会展示自己的作品，在毕业之前变得有名气。。。。。
如果他们依然不同意，你能不能找到跟漫画有关联或者从事漫画职业说需要的非艺术类专业呢？比如品牌传播等专业。。。——需要去查一下才知道
那你知道下一步可以做什么了吗？——嗯，我尽快去查专业信息，还要把自己的漫画坚持画起来，让父母更加相信我的能力。
A2：我的应用目标
目标：孩子以及学生多运用提问法来激活他们主动思考
行动：在孩子和学生问题提的时候不急于直接告诉她答案，而是通过一个个的为什么、如何、你考虑的因素有哪些。。。等等方面来进行一步步的引导，引导她自己积极进行主动思考，激励她自己去发现问题。
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