今天，说一说有关学二胡的一点感悟。
认识二胡，可以追溯到我的童年。我生长在农村，每天睁开眼所见的无非就是那些锄头扁担，犁田耕地，收割播种之类，根本看不见二胡这类物件。二胡，那时都叫胡琴。第一次在村里见到二胡，是七、八岁之间。那时村里一位在外面教书的先生，不知什么缘故回家里来，带了好几只皮箱，当然还有一把在我们小孩子眼里觉得很新鲜的胡琴。一群孩子看新鲜跑到先生的家里，围着这把胡琴转，有眼快的看清了，那琴筒上蒙着的竟是一张蛇皮，我们天生就惧怕蛇，于是，对胡琴这个物件就更刺激好奇了。
先生见众小孩叽叽喳喳对胡琴议论不断，于是就撇下手头活，拿起胡琴转轴调弦，呜呜咽咽地拉起来。那时的琴弦并不是如今用的钢丝弦，而是粗细二根线，所以声音也嗡嗡的并不怎么悦耳。大家明白了这东西的用场之后，带着些许失望都悄然离去了，而我一个人还站在那里听，脑子里一个疑惑解脱不开：这声音是从哪里发出来的？
十五岁上了高中，又听到了从老师的寝室里传出来的胡琴声，这时的我已经听出这是一首歌曲了，是《在北京的金山上》。冥冥中居然萌生出学胡琴的思想来，私下思忖：要是我也会拉一首曲，只要一首，就满足了。
二年的高中学到了头，镇上的同学面临着下乡，而我是农村人，称之为回乡，跟着父母一起到生产队上工。
从此二胡的事不闻不问，就跟没有念叨过一样。
不多时，一个学习小靳庄的运动来了，每个生产大队都要求成立一个文艺宣传队。作为一个队里为数不多的回乡青年，我报名加入，而且认定了拉二胡这个位置。
二块钱一把的二胡，是大队里开支买的。几个拉二胡的凑在一起，很新鲜却没一个操过二胡。其中有一位是我小学老师，他的二胡比我们几位的档次要高，我们的是圆筒的，他的是六边形的；我们是二元一把，他的要十元一把。我的小学老师他也不会拉，但是隔壁邻村里有一位教小学的知青老师，是小县城里下放来的，这位知青会拉二胡，而且琴艺不凡。因此，我的老师就几乎每天晚上去邻村知青老师那里讨教，回来传授给我们：就从1——5弦开始练习。
照着15弦的指法，支使着不听话的手指，拉着嘎嘎噪音的弓子，开始了对二胡的探索。
从“猪狗打架”，到勉勉强强能听出点曲子的基本音，再到能完整拉完一个曲子，某一天，还壮着胆子，登上队里搭建的舞台，献演一曲。二胡学到这份上，自我感觉自己已经会拉了。但是，当看到邻村那位知青老师的演奏，自己的自信心又全被打落了。自己的这点“猪咬狗，狗咬猪”的拉奏，跟会拉的知青老师相比，简直没法比。
后来，国家恢复高考，我上了中专，再后来被分配到乡镇单位工作。二胡的事一直搁在了脑后，没有光顾过，也无暇光顾。直到有一回，从广播里听到闵惠芬二胡演奏的《宝玉哭灵》，那二胡声真是委婉哀怨，如泣如诉，感人至深，二胡又在我的脑子里纠缠开了。
我想拥有一把二胡，想掌握二胡拉奏技巧，想把心中的或喜或悲的情感能在二胡的两根弦上倾诉出来。
瞅准一个机会，花十三块钱买了一把圆筒二胡。要知道，那个时候我的工资才二十九块半，所以买把二胡也是狠了一下心的。
吱吱呀呀地，几乎又是从头开始学。这个时候，急切之中，就是达不到心中所想要的那个效果。这时，一些人们常挂嘴上的口头禅似乎都可以搬过来，作证这期间的学琴心态：心急吃不了热豆腐；眼高手低；欲速而不达...一段时间下来，好像都没有什么长进，厌倦之意也就统领了整个身心；一段时间之后，原先的那份厌倦消退了，又继续操琴习练。突然感觉到，自己的技术跟之前显然进了一大步了，于是信心又来，热情陡增，把空闲时间都用二胡声填得满满当当的，直到厌倦再次袭来。
学二胡，我就是在“厌倦”和“信心"两者之间螺旋式转换中完成的。在每一次的转换中，我都能感觉到或多或少的进步。
我也曾在某报纸上看到师徒教学乐器的介绍，其中最重要的一条经验就是，老师只是教你正确的操作方法，而要想掌握和娴熟其中的技艺，别无捷径，只有一条，那就是练习练习再练习，直到达到了一个经验告诉我们需要达到的那个时空领域，你的技艺才能从一般跃到精熟。
因此，不要小觑了每一次的练习，技巧正是从不起眼的每一次练习里不知不觉增进的。
现在，我也退休在家了。退休的生活大家都知道，两个字——清闲！但是我会拉二胡，日子就过得清而不闲，拉拉旧曲，学学新曲，自得其乐。不像一些退休人员，没有自己的爱好，闲得蛋疼，染手赌博输了钱，还被老伴骂得老脸一阵红一阵白。
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