很多家长朋友发现，自己的孩子出现了越来越明显的粗心问题，既使天天提醒孩子要细心一点、认真一点，就是不见效果，心里着急的很，不知道什么原因，也不知道怎么帮助孩子去克服。
孩子在学习过程中出现粗心现象，可以从这两方面来找原因：
远离粗心
一方面可能是孩子的学习任务越来越多，难度越来越大，其能力和状态一时无法适应，对知识点把握不准。
另一方面，是家长们越来越关注孩子的学习，关注的越多，发现的问题也就越多了。
那今天就和大家分享：如何帮助孩子改掉粗心的坏习惯呢？六个方面的建议：
建议一：作业定量不定时
这是因为如果限定时间，孩子就会过多地关注时间，而不会关注完成多少作业量；如果是限定作业量，就不一样，会引导孩子关注作业量，而不是时间。
曾经一个孩子做作业很慢，妈妈对孩子说，你要在1个小时内把今天的作业做完，做完后可以让你看动画片。时间长了，孩子成了粗心大王，作业做错、漏做、计算符号看错，怎么提醒都不起作用。通过细心观察，妈妈发现，孩子在做作业时，心思并没在学习上，而是不停地看墙上的时钟。一问才知道，她在看还有多长时间，可以看动画片了。
后来，就改成了强调工作量，让孩子完成多少作业才能看动画片，结果她就只用很短时间就会完成了，而且完成的很好。
这样一改，就把孩子消极等待时间，引导成积极完成多少作业量上来，完成的越早、越好，孩子获得看动画片时间越多，这就调动了积极性，提高了注意力。
建议二：多教方法、少讲道理
孩子小，对认真学习的态度认识不够，如果反复说就成了批评。孩子都有逆反心理，你反复对他说，要端正学习态度，做作业要认真、仔细，一次、两次，孩子或许会听。但你经常在他耳边唠叨，他不但不听，还会反感，会朝着更加不认真方向去做。倒不如坐下来，帮他分析分析问题，教给他做作业的方法。
妈妈通过长期观察，发现孩子在作题时，经常是做完题不检查，从不主动发现错误。于是，妈妈就给孩子增加了一项要求，让孩子放慢速度，每做一道题，就要检查一道，没有错后再做下一道。慢慢地，孩子就养成了自己检查作业的好习惯，很快粗心问题明显减少。
建议三：改变方式，变需求为奖励
人在接近目标之前的时刻，工作学习的曲线会显著地上升。意思是当人的需要目标快要现时，越容易集中精力去完成。
孩子在做作业时常常心不在焉，问题是出在了其写作业与看动画片时间重叠，她总是一边写作业，一边想着动画片，这怎么能集中注意力呢？后来，妈妈把孩子的作业时间放在画片播放前1小时的时间段，收到了很好的效果，即使作业量比平时多，孩子也能很快完成。
这就是心理学上“目标倾斜”原理的实际应用，先让其“痛苦地完成作业”，再让其快乐地看动画片。看动画片的时间长短，取决于完成作业的时间。如果提早完成，可以提早看动画片，否则就没时间看或看的时间很短。
建议四：切忌强迫孩子做作业
孩子做不做作业，家长要引导让其自己感到必须去作，而不强迫着他去作，这样他会产生逆反、应付心理，而且会不认真。尤其是在孩子疲劳时，更不能强迫。疲劳是会导致学习能力减弱、效率变低、错误率增加。疲劳得不到恢复，粗心问题就很难纠正。
当孩子学习时间长了，或明显出现疲惫了，就必须让孩子休息一下，让其离开书桌，最好忘掉功课，使紧张的心理缓和后再集中注意力学习。
建议五：不要太在意孩子的粗心
对于孩子，由于知识结构尚未形成，作业出错的偶然性很大。家长不必太在意，只要经常引导孩子及时改正就行了。孩子改正错误的过程，也对知识的再理解过程，他自己是能克服粗心。若家长过多批评指责孩子作业粗心，不仅不能解决粗心问题，还有可能让孩子产生内疚、惊慌心理。
建设六：要从根源上查找原因
孩子粗心的原因，大致有三种情况：
一是知识掌握不准确，存在模糊不清的知识点，这样最容易造成粗心。二是有不良的学习习惯，主要平时作业就马虎成习惯了；三是孩子的性格外向，平时可能大大咧咧，办事拖拖拉拉。这些都是可能促使孩子产生粗心大意。
家长朋友们要针对不同的原因，采取不同的方法方式，慢慢引导孩子去除粗心。譬如：可以经常与他一起修改作业，一块找找原因等等。
还可以让他把错题全摘抄下来，把错的原因和正确的作法写出来，汇成一本错题集，让他以后经常复习一下，了解自己易出错的地方，防止将来再犯。
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