溪爸，溪妈：
周末好！
溪流教室
我们一上的童话剧是《鸡蛋哥哥》，为什么要选择这个绘本来演呢？先跟大家简单的介绍一下《鸡蛋哥哥》吧！
《鸡蛋哥哥》系列是日本绘本大奖得主秋山匡的代表作，几个温馨有趣的小故事共同讲述着“成长”这个永恒的话题：鸡蛋哥哥不愿长大，他想永远待在温暖安全的蛋壳里，被妈妈抱、被妈妈宠，但磕磕绊绊却又充满惊喜的成长过程让他发现，长大也是一件很棒的事。告诉孩子们成长的过程并非一帆风顺，面对困难，大家要逐渐学会接受挑战，勇敢地“脱去蛋壳”，而与此同时，陪伴孩子的家人们也应该给予他们无私的守望与支持。让孩子们和“鸡蛋哥哥”一道，快乐、自信地迈出前行的每一步。
小溪流们就像“鸡蛋哥哥”，从温暖的幼儿园走进有规则意识的小学，这需要孩子勇敢的“脱去蛋壳”，投入到一个未知的，充满挑战的世界里，去遭遇种种成长带来的困难，还要努力积极的面对困难，战胜困难。看似简单、顺理成章的事情对每个孩子来说都是充满了挑战啊！
开学第五周我们开始了共读绘本及剧本，到这周共用了9周的时间。我们经历了共读剧本——竞选角色——台词背诵——排练，下周一我们就要登上舞台华丽丽的绽放啦。
一路走来，我们让鸡蛋哥哥在教室里“活”了出来，孩子们从鸡蛋哥哥身上学到了“挑战”，学到了“勇敢”，学到了“团结”。比如生活中那个挑战了不挑食，那他就是“勇于挑战的鸡蛋哥哥”；谁来学校特别积极，那他就是“成长的鸡蛋哥哥”；谁帮助了同学，那他就是“有爱的鸡蛋哥哥”；当然谁调皮了，我们也会说他是“调皮蛋鸡蛋哥哥”……
唠叨，说教是解决不了孩子成长中所遇到的问题。那么我们就让孩子在书本中去寻找和他生命相似的人物，与自己的生命相互打通，找到榜样，从榜样身上看到他该努力的方向，这比我们唠叨说教更管用。
教室里的拉练
舞台上的拉练
舞台上的拉练
本周重点就在我们的童话剧排练上，语文课基本停课，都在精心的为下周一的绽放做着准备。孩子们从最初懵懂的只听老师说的排练，到后来我给孩子讲解他所说这句台词背后的故事，自己揣摩语气，自由发挥动作及自由占位，都能够有自己的想法在里面。
比如第三幕：鸡朋友（6个孩子）帮助鸡蛋哥哥寻找适合鸡蛋哥哥代替蛋壳的物品，是需要孩子在舞台上四处的走动，那么传话筒怎么办？当一个同学再说台词时另外的同学还要四处的寻找，走位怎么办？舞台是需要灵动的，我们又不能让孩子都像电线杆那样站立不动。这时候就不是光背下台词就行，孩子们既要记住自己的台词，还要顾及到身边的同学。我们一遍一遍的走位，一遍一遍的提醒，最后没有固定位置，自由走动，孩子基本上都能做到位了。
第四幕的开头有一个鸡蛋哥哥和另一只小鸡做游戏的片段，就这么简单，我们练了无数遍，反复的原因就是孩子们始终放不开声音，老鹰要来抓小鸡了，遇到这样的情况，你会怎么用什么样的声音。一遍遍的重复，一遍遍的找感觉。孩子们知道了声音可以传递感情，。知道了我要成为这个角色，而不是演角色。
有的家人可能会说，这不就是过家家吗？何必那么认真。我不这么认为，就算这在孩子心里感觉像在过家家，我们也要让孩子从过家家的经历中，找到美好，并在他的生命里留下美好的痕迹。
期待下周一……
遗憾的是疫情期间，为了安全，家人们不能到校，只能隔屏观看，请家人们理解。
需家人帮助：
1、女生统一高马尾。
2、所有同学不穿戴帽子的卫衣。
3、周一下午1：30分，请锁定我们的班级群，隔屏为我们送上掌声与鲜花。
碎碎念：
第十五周将举行低段讲故事比赛，结果不重要，经历是最重要的，小溪流全员参与班级讲故事比赛，评出优秀的代表班级参加学校的比赛。和孩子们一起选故事啦！相信有了家人的帮助，孩子会更棒的。
相信种子 相信岁月
小溪流教室守护者
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