再一次被深深打击，上一次改一次版本，每一次都被否定，不知道该怎么办呢？自己一方面想要偷懒，一方面又要不能丢脸呀。该怎么办才好呢？语文的口语表达课，真的晕了，要用数学的思维来完成语文的教学，说实话，好多细节都需要注意，着实难以改变。
口语表达课的核心：就是交际。那就是面对面地说话，有一对一的形式，有一对多的形式呀。面对一年级的孩子，有点束手无策的感觉，因为对于孩子们的状态，真的有点不敢恭维，太乱了，太吵了，很多时候没有规矩所在。
面对这样的状态，我该如何去进行教学呢？太正式肯定不行，太多文字也肯定不行，太多让他们发散也肯定不行，那就更多地引领示范才行。因为他们的规矩意识，真的需要好好规范。
那这个时候，我的口语交际内容是《用多大的声音》，那是不是应该更加聚焦在学生的行为上呢？而且人数很多，又该如何去让学生们好好地说呢？不乱成一团呢？
赛课和常规课不同，可自己的想法是让孩子们有所获。星期三就要比赛了，怎么办呢？具体有的思路，感觉对孩子们太难了。想要获得的结果，真的跟现实有很大的差距。矛盾起了。
隔行如隔山，自己还是太自以为是了。不知道怎么弄了。只能尽自己的可能去做吧。简化，好好做才行呀，虽然给自己勇气，却也着实分不清方向了。心涩一次。
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