自从研究中学生写作以来，读过的有关提高学生阅读与写作兴趣的著作已然不少了。这不，手头上的这本肖复兴的《我教儿子学作文》，不知是第多少本了。但每一本都给我在指导学生阅读与写作上有了别有洞天的启示与指导，在“漫漫长路”中看得更清楚与真切了。
首先，在这本关于指导孩子学作文的书中的《新版自序：答家长问》一文里，作者首先着重还是强调了兴趣的重要性：“关键在于让孩子感兴趣，孩子才原因听你讲。听进去了，才有可能记住你讲的内容，进而进行消化，变成自己的东西。”其次，强调了阅读的身体力行地参与：“要注意带动孩子进入阅读的状态。”“让孩子直接参与到阅读中来，是阅读的最好方法。”第三，在反复强调明确阅读的真正目的：“课外阅读的目的是为了提高孩子的美感、善感和敏感，在于心灵的滋养和精神世界的提升。”“孩子在童年时候的阅读，对于他们至关重要。”“课外阅读，尤其是课外文学的阅读的作用，是其他书目和学科无法比拟的。”“他的作用，往往在于日积月累，在于水滴石穿。”
作者在以上说的这三点其实说的都是关于阅读，尤其是阅读对于写作的奠基性作用，以及对进入写作后兴趣的引发的自然而然的导引作用。我一直认为，真正的阅读是会自然把人引向写作并爱上写作的，我本人的写作历程可以说就是如此产生的。而且，在边读边写的过程中，读而写的自然过渡，巧妙地化解与消融了写作在世人面前所强调的那种畏难情绪与心理，就如在母亲爱与温暖的目光和抚摸下，身心正处于痛苦折磨的孩子也被缓解与被稀释了般。因此，读后感的写作既是阅读的拓展与延伸，更是对阅读后知识的深化与效果的检验。最重要的这是一种自然生发的，是一种真正的心流的产生，是一个“羚羊挂齿了无痕迹”的写作过程的发生，因而，是写作状态中最高最佳的时刻，这样的写作，是可遇而不可求的。
尤其是在第四点上，关于有阅读到写作兴趣与习惯的过渡：“在课外阅读的同时，帮助并督促孩子养成做笔记和写日记的习惯，这对于孩子提高学习兴趣和成绩的作用非常大。这是阅读的辅助，更是阅读的一种延伸。特别在孩子小的时候，养成这样的习惯，会让孩子收益终身。”之所以特别提出这点，就是这句话指出了三个问题，一个是关于阅读和写作的兴趣与习惯的养成；其次是关于读的同时，促成写读书笔记记读后感的习惯；更为重要的是在“孩子小的时候”去培养“这样的习惯”，因为“人之初，性本善”的根本所在，更容易培植，这是人性决定的。这一点，我觉得也正是肖复兴在培养儿子阅读与写作习惯的关键所在。因为，对照他在写作上对孩子的培养与我对自己儿子这两方面的培养和成效，即他的成功与我的失败。对儿子的阅读与写作上的培养，阅读方面还可以差强人意，但是写作上已经明显出现如离弦之箭不可回收之效了。成败之举的关键就是错失了“晓得时候，养成这样的习惯”。一个人的成长发育的关键期，也就只有那几步，而这每一步都有着“一这不慎，全盘皆输”的功效。
凡事都得注重其起点，因为这是精神的萌发，是人生之根，对于写作，本就是精神的创造性活动而言，困难是在所难免的，而小时候懵懂不知何惧的情况下，就悄然进入游戏化的阅读，从而由爱的兴趣引发写作，并督促形成习惯，这就是写作的诱发性的强大作用。成长后，反复的习作形成与巩固后，感知苦难与畏惧的时刻到来，他们已经悄然被稀释掉反倒沉浸在阅读而写作的快乐中，从而乐此不疲，这就是小时形成，终身收益。
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