今天，南科大于畅老师为我们分享了《思维导图课程（2）》讲座，本节课，让我对思维导图有了更深一步的认识，对于思维导图的制作方法和益处我明白了以下几方面内容：
1.制作时要有清晰的思路、字数要少且较为简单，其中可含图标、图片、色彩和字符等，要有明确的标题来说明导图的主题；
2.制作前要梳理思维，抓住要点、关键和本质；
3.制作思维导图可培养我们的发散思维，有助于我们进行深层次系统的思考；
4.“教学设计”是一个系统化规划教学系统的过程；教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。
根据她的讲解内容和课后要求，我分别用手绘和手机制作了人教版小学二年级下册第一单元的教学设计思维导图，并与前两节课后的思维导图作了比较，发现我进，步了。真是熟能生巧啊！我爱上思维导图了，以后工作中要坚持用，并引导学生逐渐尝试，让学生也从中受用。
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本文标题：思维导图课程（2）
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