上大学时，被老师要求做土山模型，一定要做有山脊线的山，也就是北方的那种山。而在我的家乡，大多数山都是没有山脊线的，是圆滑的形状。那一次我才意识到，我不愿意做北京的山，因为我家乡的山是另一种山。最后，我按他们的要求做了他们要的山，却第一次意识到了诸多差异。我家乡的人认为北京学校好，但并不知道他们是怎样培养学生的，不知道我们在那里到底经历了什么。又想到，如果我们是留学生，以为自己因优秀的成绩考进了国外的名校，却被要求迎合外国的价值观，不然就通不过考试，我们不得不放弃自己的家乡情怀，向别人卑躬屈膝，这有什么意思呢？
这段经历使我一直铭记至今，也使我一直处在非常矛盾的心理中。在家乡无论遇到再多的问题，只要想起这件事，内心就觉得无所谓了。要是只有迎合他们的标准才能通过他们的评判，而放弃自己原本的认识、放弃自己原本的价值观、放弃自己的家乡和亲人，那我宁愿在家乡做普普通通的工作，为我家乡的老百姓做事，在疫情影响下失业也无所谓。假如我有孩子，我也不希望他变得“优秀”，不希望他丢掉了自己的家国情怀、丢掉了自己的根基。
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本文标题：“优秀”的孩子为什么不回家？
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