真的很自觉了，就算现在我非常想睡觉，恨不得马上躺着，在见到电脑的那一刻，还是找开了简书的页面，完成每天都得要完成的事情。
这些天的经历，不是很舒适，充斥在各种紧张的工作中，教学工作、班主任工作，还有最重要的“创文”工作，整天跟个陀螺样地不停转着。
关于高标准、严要求的“创文"工作，真没兴趣去记录什么，只要记得配合上级领导的安排，做好自己的工作就可。
反倒是刚接手的这个班，给了我很多挖掘宝藏的机会。这不，上第一课《小蝌蚪找妈妈》，就让我看到了一个“宝”。因为是第一课，又是刚接手的班级，我对学生不了解，学生对我也不了解。所以在预习这方面的要求，决定带着孩子一起做一次，为以后预习做好准备。
在要求孩子们圈出生字的时候，巡视过程中发现了刘盛意同学居然早就将课文预习好了，仔细看了看，完成的质量还挺高，当即表扬了他，并在课后给他盖了个奖励章。看得出来他很开心，希望以后他能继续保持这种良好的预习习惯！
其实，大部分人智商相差不多，真正决定一个学生成绩好坏的是习惯。
孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金
做为老师、做为家长都应该重视习惯的养成教育。今天你没有花费时间精力去培养孩子的良好习惯，明天便没有资格去责怪孩子不用心学习。
在众多学习习惯中，似乎预习习惯是最难养成的。因为，预习大多数完成时间是放在家里，更加需要家长的监督。“自律”这个词对大人都难，更何况是小孩子。所以，小孩子更加需要的是来自外界的约束与监督。
预习是为学习一篇新课文打下一个基础，它就跟老师上课前要备课一样重要。没有预习课文，上课节奏跟不上，必然影响听课效果；相反，做好了预习，课堂内容一点就通，往往是事半功倍。
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