对于充满无限可能的高中生，苏先生有话想说：
「世界很宽广，需要各种工作组成，不必为了高薪去念不喜欢的科系，因为当你真正感到开心，才有可能全力投入学习。」
这几年我发现，有些学生可能因为毕业后的薪资不错，或是随考试成绩分发，于是进来念编程。在完全没接触过程式设计，又缺乏兴趣的情况下，往往读得很痛苦。我观察，成大编程一年级新生，每年大概有2成会被当掉。
对于这个情况，我最常在课堂上做的，就是问学生：「要不要转系？」
我会诚实地告诉他们，假如你不喜欢写程序，就赶快转系。这个世界很宽广，我们需要各式各样的人，总之，不该浪费4年时间，却连一项重要的技能都没学到。
对现在的高中生来说，因为课纲纳入程序教育，加上不少学生考APCS（大学程序设计先修检测），接触程序比过去的大学生更早，更有机会及早知道喜不喜欢。
针对程序语言，若你有足够的自主学习能力，学习资源真的不虞匮乏。所以我说，学程序是最不需要老师的，因为网络上有如此丰富的学习资源，只要你感兴趣，随时都可以学。
从生活中的小事，应用所学技能
比起写程序，我反倒认为高中生更需要培养「解决问题」、「逻辑判断」这两项能力。这不必向外求，只要用心、积极参与新课纲中各项的探究与实作课程，大致上就可以具备。
另外，我觉得勇于挑战、培养学习的自发性，也很重要。
举例来说，我们系上有学生对于在课堂上解程序题，已感到没有挑战。于是他上网找到有人在开发open source（开放原始码）项目，主动加入。起初写不好，还被网友嫌弃，但他不放弃，慢慢修正后，愈写愈上手，后来有美国公司直接延揽他成为员工。
换句话说，机会不会自己找上门，端看你怎么去应用学会的专业技能。
有的高中生已经学会写Python，就可以透过它来做社会调查。比如，你想了解最近讨论度很高的藻礁，可先设计问卷，再用程序跑出统计结果，过程中就能展现你解决问题的能力。若把过程记录下来，作为学习历程档案的佐证，很快便能让人看见你的优势。
我还是强调，每个人都要找到兴趣所在，达成这个目标的路径，就是给自己时间探索。
以我自身为例，国小时，父母工作忙，我常在外东晃西晃。有一天，因为唱片机坏了，我拿到电子材料行修，老板维修不到10分钟，唱片机就起死回生，当下我感到非常惊奇。此后开始常买电子材料回家练习焊接，老板就建议我去念电子或电机系。
考上交通大学控制工程系后，我原本满心期待圆梦，却遭遇极大的挫折。包括电路学跟电子学，都在被当掉的边缘。后来我决定看看外面的世界，毕业后，到美国纽约科技大学念电机研究所，当地教授的教学方式重启我对电路设计的希望，让我一路念完博士，之后接受史丹佛大学音乐声学计算机研究中心的延揽。
现在，我的专长是数位音讯处理、影像视讯处理与压缩、计算机音乐分析合成等，又回到我最初感兴趣的地方。
练习与有竞争关系的同侪合作，多听取他人经验
对于即将步入大学的高中生，我建议可以先培养以下3种能力。
第一、学会解决情感问题。进入大学后，很多人都会修恋爱学分。怎么跟另一半相处？怎么面对告白被拒？或如何处理分手？这些在高中时可能都没经历过。多听听其他过来人的建议，才能处理得更圆满，让自己在一段感情中健康成长。
第二、培养生活治理能力。有的高中生上下课有家长接送、三餐有爸妈准备，缺乏管理生活的能力。但上大学后，食衣住行统统都要自己来，也要开始建立金钱观念，每天练习分配生活开支。这都是崭新的挑战，最好从高中就慢慢练习。
第三、则是学会与同侪从竞争变成合作关系。从国中开始，因为成绩、排名，我们跟同侪多半有竞争关系。如果你没有办法拿捏尺度，跟有竞争关系的同侪合作，那上了大学后，大概会独来独往，未来进入职场，也很难与人合作。
学会与人合作，会让你收获很多。碰到比你厉害的人，你可以向他学习；假如别人能力不如你，你也可以在教会他的过程中，自己学到东西。
最后，我想沿用日本趋势大师大前研一的一句话：「过去成功的路，是指向未来的失败。」人生要靠自己探索，忠于心之所向，才能走得长久。
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