关于英语故事讲授法

      今天是小学高段开学第一天，作为低段班主任，本来不用上班的，我被通知临时代几天课，教五年级的两个班英语。像往常我可能会拒绝，但这次我欣然接受，因为我把它视为一次挑战，我要想办法突破自己。反复看了教材、教参、练习册，我才对教学方法有了清晰的眉目。具体实施起来可能又有出入。这里我要重点探讨一下故事教学法。

      刚开始看到大篇课文时，我有点懵  ，不知从何下手。抓住主要脉络后，就觉得没有想象中那么难！英语教学和语文教学有很多相似之处。比如在教Cinderella一课时，课前我给他们布置了搜集关于灰姑娘资料的任务 ，为阅读本节课做了大量的知识铺垫。第一遍我让同学们带着课后问题感知课文，知文章大意。第二遍我让同学们细读每幅图，领悟语句间的关系，模仿图片中人物的语音语调。在练习环节，分组进行角色朗读或扮演。最后提供关键词 ，让学生尝试复述课文或改编课文。这个过程，充分调动了学生课堂参与度，激发了其表达能力。我的初步目标是:让他们有想说英语的欲望，再一步步加入写的任务。

    为防止课堂上孩子们学无所获的现象，抓落实很重要。因此，我每节课围绕教学目标，在最后十分钟进行学习结果检测，或是抽查学生朗读课文，或是让学生进行习题自测。了解学生对本节课的知识到底掌握了多少？还有哪些漏洞?需要如何弥补?下一次课我会调整方法，尽可能的帮助到每个学生。