当前的飞速发展，物质生活水平大幅度提高，孩子不缺吃穿，还有供自己支配的零花钱，但是纵观现在孩子们并没有幸福感，而是非常的不淡定的一代，人们都说孩子出了问题，其实在我看来，出现问题的不是孩子，而是教育出现了问题，社会风气出现了问题，爱攀比的家长出现了问题，接下来我将从以下几个方面论述一下自己的观点：
一、功利心的趋势，让家长老师对学生豪无底线的施压。
由于近年来的职称晋级制度，教学成绩几乎成了老师晋级的决定性作用，教龄积分被淡化，要想提前晋升高一级职称，必须有好的教育成绩，否则你就会与晋级无缘，那么好的成绩就会让老师对学生进行大规模的训练，特别是小学生，科目少，只要通过反复训练，不管学生能否理解，都有可能取得高分，学生分数高了，教师这就有了成绩，在学校也就成了优秀的教师，名利双收，然而有很多时候，就是靠大量反复训练取得的结果，那么就使很多孩子失去了快乐的童年。作为教育者我深知学生上学很苦，很累，但是无有止境的大量反复训练，使的很多学生到了初中连个及格分数都得不到，而且极其厌学，毫无兴趣可言，甚至有的学生再让他去做小学的习题感觉也不会了，整天外学校浑浑噩噩的混日子，让人既心疼又无奈，他们既失去了玩耍的时间，也没有一个家长老师满意的成绩，慢慢就成为了所有人心目的差生，有的孩子就会破罐子破摔，啥也不干了，因此初中成了学生辍学的高发期，因此出现这样的事，是评价机制不完善导致的，这些现象在全国并非个例，而是一个非常普遍的现象，创造一个适合对评价机制，是对社会，对学生，对国家负责人的态度，课程改革的是需要评价机制来促进的，而不是简单的行政命令。
二、学校之间的不公平竞争，也是让学生苦累的又一原因。
学校生存靠什么，那必须要靠优秀的成绩，综合评估的依据也是以成绩为主，没有一个好的成绩，学校就会失去很多优质生源，那可是学校取得更好成绩大因素，因为没有好的优质生源，老师纵然再卖力气也不可能取得理想的成绩，于是乎学校肯定会对教师假期周末布置的作业量有所放开，这就会在一定程度上加重孩子的负担，按照道理来说周末假日应该有很多学生到一些旅游景点转转，亲近大自然的，可是大家看到的并不多，什么原因，不是家长没有钱，并非孩子不愿意玩，而是作业没有时间完成，有个优秀的学生要想轻松完成作业，也要不停的读写画背，两天时间至少要一天半的时间，在忙乎自己作业，那还有时间出去玩耍，更没心思去亲近大自然了，时间久了孩子对性格古怪，不愿意和别人交流，因为他们有自己永远都完不成的作业，有老师家长在监管自己，当然了也有那么一部分孩子，老师布置的作业和他们无关，多少我都不做，批评我就听着，错误我也认了，下次继续不写，多少我都不干的类型，也着实让老师家长头疼了，这样的学生慢慢就会走向辍学的道路，也是他的唯一出路了，因此唯成绩论，对中小学生来说，确实有点伤害太大了，要想改变这一现状，必须学校，社会，家庭共同努力去改变，并非是一厢情愿导致的教育产物。
三、升学压力，从小都给孩子给压上了。
在我国目前还没有比高考更公平的人才选拔办法，因为没有更好的，所以现在它就是最好的，在我国的传统思想中，万般皆下品，唯有读书高，思想是很多人都脱离不了的，大家都认为读书最好，做官是一个读书人的终极追求目标，千军万马抢过独木桥现象就出现了，谁能过去谁就成功了，为了让自己孩子抢在前面，很多家长都是下了血本，哪怕自己省吃俭用，也要为孩子的教育投入血本，其实这也是明智的选择，为教育投入再多都是值得的，但是有时候也要看看孩子的兴趣和资质的，但是我们往往都认为是自己的孩子是最好的，比人家的孩子强的多，在这种思想驱使下更是老早的就把压力施加给孩子，越来越早，也就形成了现在最苦最累的中小学生了！
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