安心教学

这学期，我不仅担任四年级一班的语文、英语兼班主任，校长还硬性推给我两个一年级每周两节音乐课的任务。

因为老师缺乏，让新收的两个一年级三个老师两个班。一年级家长不同意，一波又一波的找到学校，把校长堵在办公室好几次。校长为了安抚住家长们再来学校闹事，就告知家长们说：学校把一年级的课开齐，每周每班两节音体美。家长们听了校长的劝告，不再来学校闹事。我们也是体谅校长的难处，满口答应下来。没想到，两周下来嗓子哑的说不出话来。给一年级的学生上一节课得费上比我们班多一半的口舌。一节课几乎都在强调纪律。

说实话，除了第一次用心备课外，后面的课都是在敷衍。因为我实在太忙了，没空精心准备每一节音乐课。看着同办公室的同事们，下课吃着零食刷着抖音，我却忙得连喝口水的功夫都没有。心里真的很委屈，很烦躁。但是，每次在校园里匆匆而过时，总会有一年级的小朋友跑过来喊我“音乐老师”，然后还给我一个大大的拥抱。这让我灰暗的生活照进一丝光亮。孩子们的天真烂漫，让我麻木的生活有了感动。当我两手空空的走进一年级教室时，看着孩子们兴奋的小脸时，我在扪心自问：我能给孩子们带来什么呢？孩子们渴望的音乐课应该像久旱逢甘霖那样能滋养孩子们纯洁的灵魂。孩子们纯真无邪的眼神里是对我的满心期待。我却一次次失信于他们。每次上音乐课，孩子们都会问：老师，为什么不去音乐教室呢？我总说下一次吧！其实，我怕麻烦。我怕来回开门，来回爬楼梯，还有我生疏的琴技。我怕孩子们对我失望。

我不能就这样敷衍下去，这样会让我的灵魂一次次不安。