一如继往地等候阅读时光，不约而同地站成了一棵棵小树。经历了接近两个月的熏陶，发现孩子们一读书就变得特别深情，真棒呀！
昨天让孩子们预习了今天内容，今天我就以记者的身份问问各位同学：“如果你是一棵树，愿站在那里干什么呢？”
“我要释放很多很多氧气，我昨天查了，树经过光合作用能释放氧气的，氧气它可是宝，我们呼吸都靠它呢！”
“我来，我来，如果我是一棵树，我要站在那里像一个巨人一样保护大森林，谁放火我就用枝条警告他，再也不让消防员叔叔因为灭火而牺牲生命了。”
“如果我是一棵树，我只想静静地站在那里，让风梳顺我的头发，让鸟儿为我编织发型，让虫儿陪伴我……”
同学们的精彩发言，真让我喜出望外，“一天之际在于晨”，那么不负晨光唯有互加了，孩子们的措辞能力有了很大的提高，让我这个“记者”也当得很有成就感啊。
课上孩子们或坐或立，或闭目聆听或高声朗读，将自己融入于诗中和作者进行心与心的交融。课后进入诗配画环节，这也是孩子们喜爱的环节，发挥想象结合着临摹的诗配上画，自己就是“大诗人”啦！
彩虹花和阅汇 愿站成一棵树
彩虹花和阅汇 愿站成一棵树
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