今天在名师优课上听到吴佩老师执教的一节《西游记》名著导读课，思路清晰，目标明确，与语文人共享。
教学流程：
一、火眼金睛找不同；
游戏导入：老师出示了取经小分队中四个人的四组相似照片，让学生对比每组图片中有什么不同之处。
二、梳理情节拟回目；
活动设计：出示表格，横表头为：回目、起因、经过、结果、自拟回目；纵表头为第56回、57回、58回的回目，让学生分享交流表格中的空白处所填的内容。(课前学生已经做好了，课上仅做分享）
三、精读原著找不同；
活动设计：老师出示了三页的文段，分别为真假美猴王对待师傅、对待手下、对待取经的相关文段，让学生比较阅读，说出真假美猴王的不同之处分别是什么。
四、思辨探究悟成长；
活动设计：结合如来耐人寻味的言语和作者所拟回目思考，真假美猴王是一善一恶，一贤一愚两猴王，还可以有怎样的一种解读？
五、以心契心控心魔；
活动设计：教师引入“非暴力沟通”的理念，引导学生设想悟空被师父赶走时该如何跟师父沟通。
六、说文解字知修行；
活动设计：探究“修”字的内涵。
生：一个人一心一意就能让自己更有内涵，让自己更好看（师：有花纹了，好看了）。
七、知晓方法拟专题；
引导同学们去关注西游记中其他重复之处，看看自己有什么新发现与新收获。
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