教而不研则浅，说的是专业成长；研而不教则空，说的是学校教研的定位。
概言之，教师的专业成长提升需要教研来推动，学校教研要解决教学实践问题，教研是解决教学实践问题、促进教师专业成长的重要途径。教研强，质量强。“教研工作抓实了就是战斗力，抓好了就是凝聚力，抓细了就是竞争力”的理念在学校深入人心
一种研究的风气就形成了，这种风气是学校永不衰竭的发动机，
事不避难勇者进，山高路远须疾行
思想是行动的先导，没有思想的先导，就不会有行动的跟进；思想上能否破冰，直接决定着行动上能否突围。
教而不研则浅，说的是专业成长；研而不教则空，说的是学校教研的定位。
概言之，教师的专业成长提升需要教研来推动，学校教研要解决教学实践问题，教研是解决教学实践问题、促进教师专业成长的重要途径。教研强，质量强。“教研工作抓实了就是战斗力，抓好了就是凝聚力，抓细了就是竞争力”的理念在学校深入人心
一种研究的风气就形成了，这种风气是学校永不衰竭的发动机，
事不避难勇者进，山高路远须疾行
思想是行动的先导，没有思想的先导，就不会有行动的跟进；思想上能否破冰，直接决定着行动上能否突围。
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本文标题：常学常新常践常得常悟常进
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