带豆豆去看《哪吒2》，这是她看的人生第一部电影。进场的时候人很多，我们坐下的时候片头曲已经开始了，豆豆说：“妈妈，我要从头开始。”处于秩序敏感期的小朋友说出的话吓得老母亲一激灵，马上解释：“电影还没开始，这是广告，广告。”她半信半疑，最后还好是消停下来了。那些开门，穿鞋，按电梯的既定模式一旦被认定，只要哪个环节乱了，那就“从头再来”，这在日常我都给予理解，尊重，配合，但这是“大影院”，人去适应环境，而不是环境适应人，做出改变的必定是人。这也提醒我们下次看电影要提前到达。后来，有评论说“这个精彩的片头就是要惩罚迟到的人”。
全程很乖，自己坐，没要求要抱，认认真真看，被哪吒的形象吸引了。因为在家提前看了《哪吒1》，人物、故事、情节还热乎着，算是看续集。过后，豆豆说：“妈妈，哪吒和红孩儿很像。”马上问deepseek“分析哪吒和红孩儿的人物形象”，ds思考了9秒，从身份与出生、性格与行为模式、能力与战斗风格、文化象征与结局四方面进行分析，哪吒是神，是托塔李天王和殷夫人的孩子，红孩儿是妖，是牛魔王和铁扇公主的孩子。豆豆抢着说他们的武器也不一样，还说出哪吒的四样武器：乾坤圈、混天绫、火尖枪、风火轮。红孩儿只有三昧真火和火尖枪。
看完《哪吒2》，学了几句台词，时不时挑衅我：“你来打我撒。”流利念起了顺口溜“天雷滚滚我好怕怕，劈得我浑身掉渣渣，突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭，嘀嗒嘀嗒我滴滴嗒。”还串了红孩儿质问观音娘娘的台词，用道具火尖枪对准我，气势汹汹大喊：“来者何人？”
去合胜书店参加“小哪吒勇闯东海”亲子奇幻之旅，换装变身“小哪吒”，她很满意这身装扮，举着火尖枪在书店楼上楼下到处溜达，迎接所有人的新奇赞叹眼光，大大方方和人打招呼，互动，欢笑。智斗龙宫环节，“哪吒的风火轮猜一个交通工具”，她也在老师的引导下说出自己的答案：跑车。老母亲感觉她的答案比标准答案“摩托车”更能体现风火轮“快”的特点，而不是局限在“两个轮”的结构特征。乾坤圈投掷赛，母女合力套中一对“绵羊亲子玩偶”，满载而归。活动结束已经傍晚了，天气变冷了，拿个外套给豆豆穿上，她说不冷，不肯穿。和她说外面很冷要穿，她才勉强穿上。走出广场大门，我们都裹紧外套，她说好热，要脱掉外套。我一眼看穿她嫌弃外套遮住了她的“哪吒套装”，告诉她到车里暖和再脱吧。她说：“这样别人看不到。”
回家洗澡的时候，她坐在浴缸里，我蹲在边上给她搓背，一副母慈子孝的美好图景。她突然说：“妈妈，我长大后赚钱给你和爸爸，爷爷奶奶。”
“不用给我们，首先你要先照顾好自己。”
“哦，那我赚钱的时候，你在不在？”
我愣了一下，“我当然在啊。”
“那你什么时候死？”哪吒母亲殷夫人死的情节，估计她在头脑中留下关于死亡的模糊概念。
“我不会死，我活到两百岁。”
“哈哈哈哈，两百岁是什么样？”
“妈妈全部头发和胡子都白了。”我居然说了胡子。
“哈哈哈哈”她继续大笑，应该觉得这样的妈妈很滑稽，她继续说：“白白的头发不好看，要黑黑的才好看。妈妈头发和胡子都白了，哈哈哈哈……”
我想起殷夫人那句台词“娘从没在乎你是仙是魔，娘只知道你是我的儿。”无条件的爱大概如此。
玮桐老师有一段话，深受启发。
匮乏的人给出的爱是期待；
丰盛的人给出的爱是滋养；
强大的人给出的爱是允许；
恐惧的人给出的爱是控制；
无知的人给出的爱是打压；
智慧的人给出的爱是启发；
外求的人给出的爱是教化；
内求的人给出的爱叫感化；
自私的人给出的爱是筹码，
慈悲的人给出的爱是看见；
真爱只有一种：就是无条件的爱。
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