刻意练习的启发

      下午讲完课，一看时间，刚好有能听一本书的时间，随即决定让学生听了刻意练习。

      说实话，这本书我已经听了三遍，这之前，某一件事情做不好时，我也会习惯性的说，可能我真的缺乏这样的天赋，比如我自认为协调性很不好，从小学舞蹈都很僵硬，全身上下流露不出一点儿和舞蹈关联的柔美，因此很快就放弃了这项学习计划，听完这本书打破了我对自己的定义，重拾信心，打算给自己一个满意的结果。

      听的过程中，我提醒孩子们一定把对自己有启发，感到豁然开朗的点儿记录下来，待会儿做分享，同学们听得津津乐道，时而跟着有趣的故事扬起嘴角微笑，时而跟着不可思议的数据张大了嘴巴，时而跟随成功的案例一起开心，看着他们丰富的表情变化，我能感到，幸亏让他们听了这本书，能够对自己的大脑有一个更深的了解。果不其然，进入分享阶段，胡铠麟说，我们每个人都要先为自己制定一个目标，寻着目标努力才更有意义。张果说，通过这本书我了解到，我们做事情要专注，才有效果。李泽彤说，实现自己的目标时，可能会是一个漫长且艰难的过程，我们不要过多的关注外在的评价，要更多的关注自己的内心成长，刘子琪说，我知道了任何一个天才在一开始并不比我们强多少，之所以成为天才，是刻意练习的结果，因此，我们每个人都有可能成为某一方面的天才，还有很多同学对自己的理解做了一一的解释，最有想法的杜关泽同学，甚至结合自己生活中打篮球事件，具体的说了说刻意练习的运用，我喜出望外，及时鼓励。

      想不到，孩子们却能像我们大人一样的思维来思考并阐述观点，这不是正说明了我们的大脑是无极限的么？我决定，以后会尽量多的抽出时间和孩子们一起来听书，并一起讨论书中值得学习的地方，好方法，真受用。