今天最大的收获是对于教育产品的用户体验更深层次的理解。我们最大的难度就是上帝视角到亲历视角的转换，这个说起来容易，做起来困难。特别是在疫情之下，很多的微调无形中被放大了，产品设计的难度就是在于你设计时的节点，到你真正在运作执行的时刻，发生了时空的转移后，有很多不可控的因素和在预期之外的因素，加大了客户体验吻合度的挑战。就像是疫情之后，大家又进入到一个歇斯底里的飞轮转速中，为了现实生计的压力，也是疫情之后的恐慌和焦虑而致。这种现实的变化，对于常规情况下设计的教育产品就造成了冲击，能够怎么调整呢？我想地是加大交流的深度和密度，作为设计者也要和产品体验者同时跑，陪跑的思维和教练的思维在产品的实施过程中显得尤为重要，这样的教育产品才能在初期顽强生长下去，也会在中期持续迭代。
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关键词：产品思维 迭代 1 产品设计应该找到内核，小步快迭代，而不是憋大招。判断产品经理水平的依据：第一个产品版本...
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之前都在说需求分析和产品设计，今天就说说产品迭代吧。作为一名产品经理，对产品进行迭代升级可以说是日常的工作之一，我...
新书：四条有用的产品设计原则 品牌设计师尤金（Eugen Eşanu）在一篇文章中，分享了4条产品设计原则。这些原...
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本文标题：产品设计和产品运转不是在同一条河流中迭代
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