“宝贝，这地图上不同的颜色表示什么意思呢？你们猜猜看。”
“宝贝，这一套立体地图上为什么凸凹不平呢？代表什么含义呀？”
“立体地图比平面地图，好在哪里呢？”
“中国在哪里？北京在哪里？我们的家乡在哪里？四大洋、七大洲在哪里呀？给大家5分钟时间，我看谁能找到？”
“我们经常吃的香蕉、甘蔗、芒果等水果是从哪里产的，你们知道吗？我们爱吃的沙糖桔又是从哪里生产的呀？”
“在我们国家还有红色的土壤、黑土地、黄土地等不同的土地颜色分布，你们知道都是在哪里呢？”
“我们国家的两条主要河流长江和黄河，你们能找到吗？”
“大河滔滔向东流，我们国家所有的河流都是向东流向的吗？河流一去不复返吗？”
“我们吃的盐来自于哪里？我们吃的稻米又来自于哪里？我们吃的哈密瓜，哪里生产的最好吃呢？”
“天苍苍、野茫茫，风吹草低见牛羊的景象是在哪里呢？老舍笔下的《草原》描写的是哪里呢？”
“天无三日晴，地无三尺平，你知道是从哪里来的谚语吗？”
“重庆火锅，川香麻辣火锅口味不同，湖南的辣也很有名气，你们能分别找到这三个地方吗？”
“青藏高原是世界屋脊，是终年高寒的地带。你们能找到它的位置吗？唐朝时，文成公主和亲就是为了和睦汉族与藏族的关系，进而松赞干布修建了布达拉宫，名垂史册。”
……
当认真的审视家中墙上张贴一年多的世界和中国立体地图时，才发现我们可以跟孩子就地图的内容，交流这么多的问题呀！
热爱地理，喜欢地理思维的整体性、综合性尺度思想、人地协调观、区域认知等，因此，我想，今后会产生更多有趣有用的问题来开启跟孩子们的对话吧！
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