最闪亮之星

      不能把小孩子的精神世界变成单纯知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

      这段时间，我一直在做一件事情：家访。今天也不例外，只不过比较特殊而已，这个孩子在五年级的时候转到了其他学校，但师生缘分并没有因此而结束，我一直惦记着他，他也没有忘记我。直到前些日子孩子妈妈跟我发信息，才促使我这次去孩子家，与其说是家访，不如说是看望。

力森是三年级转入新路小学的，当时我也刚来到这个学校接这个班，孩子给我的第一反应是比较内向，不怎么说话，以至于我一开始还比较担心他是否能适应新的环境。随着时间的推移，我越来越发现他是一个热爱学习且特别暖心的小男孩。有一天，我去了力森家家访，一路上他跟我说了很多很多在学校没说的话语，那时候我才发现自己太失败了，总是太自以为是，没有认真倾听孩子们的声音。

这篇文章是我第一次去力森家家访的时候写的（21年6月23日），也正是因为这次家访才让我进一步了解到这个孩子、走入到这个孩子的内心。

      今天，是我第二次去力森家家访，时隔两年过后，孩子已经六年级了。虽说去了其他学校，但那种师生情却一直都在，从未淡过。去之前，我就在想：这次“家访”说些什么？要不要给孩子送点礼物？最后，我选择了这个比较特殊的“礼物”

      一张奖状：你品学兼优，奋力向上，是李老师最满意的学生，特被评为“最闪亮之星”。我将奖状从书包里取出来，慢慢递给力森，他特别开心，双手紧紧地拿着。我能理解孩子们在这个阶段所承受的苦、也懂得读书的不易，所以千言万语都在这张奖状里啦，希望它能陪伴孩子走过一段又一段的艰难时光。当学习上碰到困惑的时候，看看李老师准备的奖状，继续加油努力；当自制力放松的时候，看看李老师准备的奖状，咬牙继续坚持。

    孩子没有太大的变化，还是那副熟悉的样子，一切都刚刚好。话语不多，但那火热的心能明确感受，一点距离都没有。

  后记：

这是一次特殊的“家访”

也是一次平常的“家访”

今天，我送给孩子一张

“最闪亮之星”

希望，它日

孩子能还我一个

最闪亮之星！