《夏山学校》读后感（一）

《夏山学校》读后感（一）

最近看完了《夏山学校》这本书，作业是学校的校长A.S.尼尔。这本书让我看到了，自己多年来所受到的控制、恐吓、压抑、道德说教。那么多的不开心，好像也找到了一个说得过去的理由。

夏山是自由和幸福的学校，学校培育的是自由和幸福的人。无所畏惧是孩子所能得到的最好的礼物。普通的学校只是教育孩子怎样了解，但未学到怎样感受。一般教科书很少提及人性、爱、自由或自由意志，这种只关注书本学习的教育制度，可能会让人的头脑和心灵渐行渐远。

在夏山，是爱在治疗一切，是认同和自由在治疗一切。校长还擅长精神分析疗法，让孩子在原生家庭所受到的伤害和内化的潜意识显化，从而得到治疗。

书中提到：有爱情的性是世界上最大的快乐，它之所以被压制是因为它是世界上最大的快乐，其余都是借口。不能爱是人类的一大悲剧。真正的利他主义要等孩子长大后才会产生，而且永远会有自私的成分在内。夏山的学生在夏山已经过够了以自我为中心的那一段梦幻时期，当他们成为青年时，便能够面对现实中的生活，而不再向往儿童时期的游戏。

书上说：如果只发现头脑而压制情感，生命便会失去活力，变得丑恶和毫无价值。但如果情感可以自由发展，头脑也自然会得到发展。自由发展就是相信人性的善良，相信原罪不存在，也从未存在过。活得真诚和对生活真诚都非常重要，而且可以说是世界上最重要的。自由最大的敌人是恐惧。

恐惧一定是利己的，因为追根究底，所有恐惧都是对死亡的恐惧。健康自由的孩子不害怕未来，他们会高兴地迎接它，他们的下一代也不会有那种杞人忧天的病态，而是勇敢地面对现实。养育一个没有心结的孩子并不困难，首先你必须使孩子摆脱恐惧，并且没有罪恶感。

感觉比知识来得重要，造成精神疾病的是心灵而非头脑。我们不能用恨、处罚和压制来制造善良的人性，唯一的方法就是爱。奖励和惩罚都会影响孩子兴趣的发展。孩子真正的兴趣是他整个个性内在的生命力，应该完全是自发的。

一个老师的工作很简单：发现孩子的兴趣所在，然后满足那个兴趣。

……

在这本书上，我看到了什么？有时候是感动，有时候是无奈。但是觉知总好过无知！