近日，知乎上《中国到底有多少杨永信？》一文激起千层浪。揭发一个披着国学外衣，号称对学生进行修身教育，实则以虐待、体罚、性骚扰、强制拘禁为实的网戒中心豫章书院。不曾想为什么家长会愿意把自己的孩子送去那种地方，所谓的叛逆青春期，难道真的需要承受这种非人性的虐待变听话的乖孩子来改变吗？ 被曝后家长竟还联名挂横幅，指责为什么要将救了他们孩子的书院关闭？感谢老师的辛苦让他们得以解脱。可笑的观点实在令人无法苟同。
如果说书院是恶魔手中的刑鞭，那挥鞭狂笑的恶魔正是他们的父母，与其说是孩子自身的缺失，倒不如说是亲情、教育的缺失。而那些受到伤害的孩子才是最让人心疼的。被改造出来之后他们大多会极度缺乏安全感，甚至有些孩子患了抑郁症和人格分裂。更有一些还没出来就已经在书院自杀了。受到创伤的孩子们现在虽然表面看起来与常人无异，但是等到他们教育自己的孩子的时候会不会延续这种变态的方式来发泄呢？会不会将自己受到的伤害转加到下一代身上呢？那岂不是陷入一个无限循环的死圈，而让你受到伤害的却正是那个最亲的人。
2016年，16岁的黑龙江女孩陈欣然捅父杀母，原因竟是女孩被送入戒网瘾学校后的仇恨报复父母。这到底是这个女孩不孝之错，还是父母以爱之名的错，亦或是这些戒网中心的错。从叛逆到屈服麻木成为乖孩子，还是到更加叛逆进而报复社会？。说到底，陈欣的父母也是这场悲剧的帮凶，虽然抱着希望把她送到那个学校，但是没有尊重孩子的意愿，没有使用正确的方式教育孩子酿成了这场悲剧。
虽然豫章书院现在已经主动申请停办，但是没被曝光出来的“豫章书院”一定还有很多，最近很火的一句话“地狱空荡荡，恶魔在人间”，现在的中国到底有多少个杨永信，我们不知道。有多少个这样的网戒中心我们也不得而知，有多少个正在受到这种伤害的孩子我们更不知道。就像电影《发条橙》所引发的思考，到底什么是对，什么是错，什么是善，什么是恶，披着以爱之名，消除世间所有罪恶？就算将一个无恶不赦的坏蛋通过各种身体虐待改造成了一个“君子”，但这终究是被迫的产物，使他变成了一个上了发条的机器人，这样的改造是可悲的。
当那些孩子真正成为了一个上了发条的“机器人”，这难道是教育的初衷吗？这种扭曲的教育方式，这些恶魔杨永信们，这些被洗脑的父母们，才是这些悲剧的刽子手和帮凶。
惟愿所有的孩子都能走出青春的叛逆，而父母们都能以正确的方式做这些“问题少年”的摆渡人，父母与孩子能够一起抵抗恶魔杨永信。
文/人文与传播学院 周萍
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