你所看到的，就是你所得到的
关键词：财富，以教为学，抱怨
在今天的日更里，老师在信念的讲解的最后说了这句话。信念：过往的经历是包袱还是财富，选择权在自己手中。让我想到了李笑来专栏中提到的那句话，
对于这个道理的理解，我必须承认自己只能初级的理解一点点，我的理解是看到是得到的必要条件，而不是充分条件，看到不一定得到，得到确一定看到。我想我的理解肯定是有偏差，甚至是错的。这个理解基于我的过往经验了。
首先，我能知道的自己的错误可能在于，我理解的这句话是看到A,得到A。而实际上，可能是，看到A,得到B,C,D,E等等。并不是一一对应的关系。之所以会这么想，来自于不久前我自己的一个分享，让我对以教为学，有了新的认识，过往，我认识以教为学，无非是对自己原有的知识以输出进行固化，但是当自己实操的时候，我发现这个学不仅仅是原有的，还有未发现的，甚至是新的知识。教是一个把自己推入到不确定性中的推手，它是一个引爆点。
其次，我联想到了我对抱怨这个词的认知，你所看到的，就是你所得到的。在李笑来老师的专栏里，我看到了这样一句话，抱怨是无能的表现。以往，我从未把抱怨和无能联系在一起，充其量就以为抱怨是负能量，对它的认知基本为零，只能说出，抱怨不好，具体怎么不好呢？为什么会不好，我从不知道。但当我看到这句话的时候，我觉得我"得到"了，抱怨是无能，那我抱怨就代表我无能，天呐，我不能接受自己无能的这个身份认定。所以，我在减少自己的抱怨，简单的一句话，能量很大，我在抱怨发出的同时，这个触发器就会被启动，我不要无能，我不要抱怨，能改变就改变，不能改变就接受。不要抱怨，不要无能。神奇的难以置信。
就在前几天填写一个表格的时候，院系的某位老师把本来能3分钟搞定的核对盖章，拖延了近30分钟。当时，我特别火大，心里一直在小声抱怨这个老师不负责，但神奇的事发生了，在我开始抱怨时，我突然想到，我能改变她吗，我能改变这个情况吗，为什么会在我这里拖延呢，原来根源在我，如果我早几分钟，如果我之前没发生过这个错误，结果就会不一样。那么我的复盘里就增加了，我应该一次性把任务搞好，我应该在签字盖章，办理手续，核对数据这类事情上尤要谨慎，认真，细心，把错误扼杀在摇篮，才能降低负面事件出现的机率。我应该在等待的时候，完成信息的再次核查。我想，那一刻，我看到了。
小的进步靠努力，大的进步靠改变观念
关键词：坚持，反馈环
我不知道自己有没有进步，但是我能感受到自己的改变。从我被老师的理念逐步“洗脑”之后，我的操作系统在逐渐更新。原来，我觉得学习这事必须要靠坚持的，也总说，坚持就是胜利，不坚持就是懦夫之类的话。我完全不明白行为本质，动机结构，甚至听都没听过。也一直以为自己的乱动就是意志力不够，就是不够坚韧，不够努力，当然，这缺失也是原因。当我明白老师讲的人类行为本质模型的时候，我开始有意识的切断自己的触发器。比如把微信通知关掉，不主动登录qq,手机保持静音，关闭朋友圈。我在自己的某个行为发生时，会有意识，我是否在给奖励，虽然还是会拖延，爱玩，被触发器带着跑。但是，我没那么自责了，不会非常苛责自己了。我意识到我是人，我是有动机结构的，我是可以让自己变好的，我得慢慢来。
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