什么样的人可以称为“先生”？
第一反应是我祖师爷丘先生那样的人，不仅是因为他老人家是学术人，而是他身上有让人敬佩的东西，高山仰止。
我对邱先生并不太熟悉，只见过一次面，是导师带我们去看望的。丘先生九十多了，依然精神抖擞，头脑也特别清晰，完全不像九十多岁的人。
对丘先生的印象更多来自于自己的老师。同一个师门，老师们继承了丘先生的学术风格，不仅仅做学术，更是做人。
经常有新闻说某理工大学教授压榨学生，不让其毕业，导致学生精神分裂自杀的例子。
每每看到这种新闻，就觉得难以想象。可能我运气特别好，读研期间遇到了求学生涯中最好的老师。
陈老师是学校公认的十佳教师，是邱先生最后一届学生。当初报老师门下，有部分原因是因为陈老师是学生公认的最美和最好的老师。等真正见面时，果然名不虚传。
读研三年期间，老师待我们和朋友一样。老师是温和可亲的人，但做事很有原则，该严肃的事情就严肃处理。老师和别的老师不一样，喜欢玩，还特别少女心，会把生活和工作安排得特别好。从老师身上，不仅学到了做学术该有的态度，更学到了生活之道。
今天学校建校98年庆祝大会百年校庆筹备工作启动仪式上邀请了先生，在微信群得知先生获得了南强奖。
老师说丘先的第一反应就是，如果得奖，20万奖金全部捐出设奖教学奖学金，把奖金赠予学院鼓励学子们奋进！
先生是我国海洋鱼类学和浮游生物学的开拓者，一生淡泊名利。以往只知道先生是国内软骨鱼的研究者和开创者，于是刚开始进实验室就对鲨鱼很感兴趣。
后来老师出了一本鱼类图鉴，也是希望对社会科普，鱼类学有所贡献。如今，做学术的人都容易浮躁，追求快和文章的数量，很少有精力去做传统分类学，更何况是这种不图名不图利的事。
记得我去实验室的时候，书已经接近尾声了。但实验室依然继续做着这项事业，每个月会去码头买鱼，回来拍鱼。因为是出版图鉴，除了对学术细节上（一眼就能看出鱼的特有特征）外，对摄影也有讲究，包括光线美观等。基本上，拍完一条鱼得半天时间。
拍完后还需要修图，文字稿需要校稿，内容需要排版等。书的出版历时三年，实属不易。但做完这项工作会觉得特别有成就感，特别是看到评论说很有用的时候。
从先生和老师身上，学到了去做有价值的事情，而不是为利益，有更高的追求。做学术，也做人！
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