读书笔记02# 差异化教学

作者: 刺猬冰 | 来源:发表于2021-11-01 06:24 被阅读0次

在提到优质教学时，伍尔福克提到了差异化教学。其实差异化教学就是我们平常提到的“因材施教”。

作者提出，在差异化教学的课堂上，学生们学习的步伐不同，有时他们所选择的学习内容也不同，同时还有与他们的兴趣和需要相匹配的评价指标。

也就是说，差异化教学不仅只是在教学过程中注意“因材施教”，而且在评价时也要注意“因材施教”，针对不同层次的学生提出不同的评价要求。

显然，我们平时提得最多的，关注得最多的是教学过程，至于学后评价，我们依然采用的是统一的标准化的评价：学生拿的是同一份测验卷，做的是同样难度的题目，按照同样的评分标准打分。

有些学生真的已经尽力了，但就是学不会（智商所限制），这样的学生在当下的评价标准下，容易被鄙视。

考试是公平的，也是残酷的。

或许，我们对这些确实“怎么学都学不会”的孩子，可以换一种考察方式。

比如教授一些技能，然后进行技能测验。给他们另一个平台，让他们发光发热。

又或是，依然采取同样的试卷测验，但评价方式是“和昨天的自己比较”。按照进步的多与少，打分。如果采用这种方式，教师要注意防止学生为了让自己看进来“进步神速”而故意在第一次测验考砸（真的有这种钻空子的学生）。

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