创新培训散记5
今天上午罗校长组织我们共同梳理了学校的制度底线及工作标准。从师德师风到考勤工作纪律，从备课上课到批阅辅导，各个方面我们都梳理了“不可取行为”“工作标准”“创新提倡”三项关键要素。这场活动给我最深的感受就是：我们站在学校的中央，我们是学校的主人！
也许很多人都不善于接受指派和命令，凡是命令尤其是带着权威的严禁之类的命令总喜欢给人排斥的感觉。而当自己内心积极的正能量涌动出来，而变成一种自我约束的行动力，整个人的状态风貌、思想意识都会积极昂扬。就拿关于考勤制度的探讨来说，我们自己最终梳理出来的不可取行为、标准以及提倡的内容，其实和我们以前在学校的工作制度是一样的，但是为什么经由我们自己定的“规矩”就格外让人心里舒坦呢？大概这就缘于“尊重”与“信任”吧。常说“上有政策下有对策”，当各种严格的冷冰冰的制度从上往下压时，往往并不能从根本上“管”住人，能管的只是部分遵规守矩的“听话”的人，有一部分人也只是以一种被管理的心态被动地应付工作而已。但是把教师放在中央不一样。这样的形式让人觉得自己是学校大家庭的一员，是学校的主人，不好意思偷懒混日子，从内心更愿意把家理得更顺，做是更好。这大概就是王校长的“管”与“理”的艺术吧。
我还特别喜欢他所说的学校引领的价值观——凡是对学生成长有利的事我们都可以去做！少了很多行政层面的烦琐环节，少了很多领导权威，让大家觉得学校是所有孩子的学校，凡事愿意主动去谋划，去建议，而不是事不关己高高挂起的态度。
下午是由西陵区的孟校长为我们做《幸福教师的修炼之路》专题分享报告。孟校长以她自己的职业生涯中大量的案例故事来跟我们讲修炼之法——依法执教，对法律、对职业、对人的生命怀敬畏心；专业执教，在繁重的工作中保有进取心；情感执教，对每个生命有尊重、理解、包容的同理心。孟校长讲的这些观点，我都在心里想和她握手表示赞同。我一直觉得做老师是件幸福的事，只是我还没有仔细思考过我到底有哪样一些幸福感，我的这些幸福感是如何得到的。
习大大说过：“一个人遇到好老师是一生的幸运”。我感恩生命里遇见的无数恩师，他们在生活上给予我无尽的关心，在学业上给予我细腻的指导，在心理上给予我巨大的安慰和鼓励。还有我工作之后，两所学校的同事还有教研员给予了我太多深切的指导。遇上他们，是我一生的幸运。昨天在写给自己的一封信里，我说“要认真的工作，好好地生活，不负生命中一切美好的遇见”。那些好老师，他们是我生命里的灯盏，将我晦暗的人生点亮；我愿追随他们的路，为我遇见的孩子们点亮心灯！
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