考完试了，批完卷子，元旦三天假结束，学生返校取试卷，然后就算放假了。我看到班主任群里通知，局里要求学校对边缘生家访。
我们的边缘生就是徘徊在考重点高中的边缘的学生。我想家访是触动孩子内心的一次良机，把握好，说不定这些孩子的内驱力大开，真就考上重点高中了。于是我建了家长群，和这些家长商量家访的事，我就想把这次家访做实，真的能感动孩子，触动孩子。
我打算给每个孩子准备一个礼物，所以请家长出主意，什么礼物能送到孩子心里。有的说送毛绒玩具，有的孩子喜欢书，其他说送个笔记本，校长、班主任写上赠言，能对孩子起到教育作用。
我打电话联系了校长，校长欣然同意。于是我就在校门口书店买好本子，送到校长室。没和校长约具体时间，我等了半个多小时，校长来了，我以为校长提笔就会写完，我就带走。可是校长要处理的事一件接着一件，他看我干等着，就说他有空在写。我就离开了，心想校长和我一起家访，家访那天让校长带着。但是在路上，我想我没有给学生写赠言，还是要写上，是班主任。另外还有一本书没买，这本书也要有校长的赠言。
离开学校，我又去其他书店选书，选好了，又送到校长室。同时，问校长我什么时候来取回。校长说明天下午。
第二天下午，我按约定的时间到了四楼，不一会，校长就来了。可是另一位老师还没来，我们家访的事宜要大家碰个面。我看到校长给学生们的赠言，读了让人觉得温暖而有力量。而且字写得很漂亮。
我们一起商量好路线，定好时间，我就回家了。
收到玩具的同学没有赠语怎么办，于是我去买了贺卡，这样可以写上我要对孩子说的话了。后来，我又把绿色信纸和信封给校长送去了，请校长给这个学生写赠言。
1月5日八点，我们一行三人出发了。第一家是艺涵家，在初一初二多次考入前一百名，现在课程难度加大，孩子也有一些厌学情绪，家长在家访之前就告诉我，一放假就想躺平，不想学习。我对孩子的了解是课上听课也有溜号现象，而且笔记记得不全，懒于动笔。到了艺涵家，李校长、工会马老师有针对性和艺涵谈心，家访结束前，我让艺涵表达一下自己的假期计划，这时艺涵爸爸给孩子的话录音，这是怕我们走后，孩子反悔和耍赖，孩子不爱学习，家长真是什么招都得用啊。
离开艺涵家，我们驱车前往涵霄家。涵霄很聪明，但是初三以前不知道努力学习，而且不喜欢运动，现在体育成绩算中考成绩，八百米是难题。涵霄体型高大，李校长进门就赞叹说“这大孩子”。我们落座后，李校长、和工会马老师就开始和孩子聊学习呀、生活呀，家长悄悄告诉我，一放假可懒了，不爱学习，更不运动。我们家访的目的就是有针对性调动孩子学习积极性。孩子很快就表示要在学习、运动方面做出改变，我们为了防备孩子一时的想法不能坚持，就告诉孩子家长，月末班主任回访，开学校长还要和孩子了解学习计划完成情况。
去智远家，他妈妈也从单位风风火火开车赶会。智远热爱足球，学习不踏实，有时耍点小聪明。智远妈妈对家访很重视，不但准备了茶水，还精心准备了果盘。已经是第三家了，我们两位领导应该是有些口干舌燥了，我请他们喝点茶水，他们接受了。智远很兴奋有这么多老师来，他很认真地聆听校长给他的建议，临别，校长拥抱了孩子，这是我特别和校长要求的，因为孩子几乎不能怎么和父亲接触。男孩的成长，需要父亲更多的参与，一个拥抱让孩子感受长者的关怀。
第四家任德家，任德是留守儿童，常年和奶奶住在一起。任德曾经考进过前百，三年级以来，感冒，睡眠不好，耽误了课。听家长说孩子心思重，瞎寻思事，导致失眠，这是性格问题，老师能改变吗？但我们还是有针对性尽力和孩子沟通，孩子坐在那里弯着腰，马老师说，小伙子要直起腰，你咋这么不自信。接着又现身说法，用自己的经历劝解仁德。
财源也是留守儿童，近来父母回来陪伴，相处不和睦，发现孩子青春期叛逆情绪严重。家长又带孩子旅游又看心理医生。可是从我的角度来看孩子很正常，偶尔有情绪也是正常，好好疏导就可以了。天有阴晴，人的情绪也是复杂的。孩子总体上还是听话的，但是情绪确实表现得不乐观，也许因为耽误十来天课，考试成绩不理想吧。
梓祺不爱运动，还有点小任性，上课想听课就听，不想听课就睡觉或者画画或者写小说。和孩子沟通很多回，她点头答应控制不睡觉，但是实际做不到，家长也带着寻医问药，未果。索性由她。所以她成绩忽高忽低。做事有时追求完美，写字一直以来都一丝不苟，随时哪个不满意勾掉，重写。给孩子建议假期要练练体育考试项目，孩子也同意了，并且当天家长用微信发来了孩子学习计划。
最后一家是众一家。全家人都在室外等待我们。这个孩子有点淘气，数学成绩一直提不上来。我们这一行人，工会马老师是资深把关数学教师，给孩子一些学习建议。众一认真听进去了，当晚家长就用微信发过来学习计划。
大约四个小时的家访，后到家我感觉很疲惫。期待明年开学这些孩子的变化。
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