【打卡】第202天 20211008
【书目10】《教育的100种可能》（下）
【作者】李镇西
【页数】276页
【进度】张凌：一个“差生”的人生逆袭
【感悟】
不管到哪所学校，学生都有优差之分，李校长所教的学生同样也不例外。
本案例描述的张凌就是李校长任教初中时的一位“差生”，但他的人生却没有因此而定格，而最终却因自己的爱好和努力发生了逆袭。由此看来，上学时的成绩差也并非就代表他个人愚钝，没有美好的未来，只是不同的孩子有不同的花期，后进生只不过在学习上的“花期”迟一些罢了。
此外，在本篇案例张凌的口中，我还搜索到一个信息，那就是我们做教师的不能因学生的个体差异，对学生的爱而发生偏颇，而要尽可能地对每一个学生好，平等公正，一视同仁。只有这样，才能成为好的老师，成就好的教育。
教育是一种慢艺术，整个学习过程是一场马拉松，我们做教育的要有足够的耐心学会等待。不经意中，你就会收获点点窃喜，比如：我在我们班的花样跳绳中就捕捉到了小虾米们所流露出的自信眼神。
2021-10-08
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本文标题：2021-10-08
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