立足本职找能力差距 不辱使命比成绩担当
十年前，怀着一份赤诚加入了我们的教师队伍。入职以来，不仅把教师当成了一份职业，更当成了一份事业。立足本职，干一行，爱一行。我在教师队伍中不断的成长着，学习着。我在工作中，不断向周围优秀的同事学习。周围的老师们，对工作的热情感染着我，激励着我。良好的业务素质，优秀的个人素养，我在汲取着越来越多的营养，从而不断地丰盈着自己。
看见自己，看见学生。面对自己语言表达的缺陷，我积极参加各种演讲活动；面对自己课堂教学的目标感不强，我积极参加学校各项赛奖活动；面对自己知识储备不足的缺陷，我努力扩充自己的知识面，阅读心理学和教育学的相关知识。在一次次的活动中，我不断提升着我的课堂掌控感；在一次次的阅读中，我不断充实着自己的业务知识。在学习和锻炼中我也越来越多的感受着自身的不足和欠缺。
面对学生越来越宽的知识面，我也开始关注学生的时代特点。课间询问他们的喜好，和学生打成一片，让自己走进学生的心里，进而成为学生的朋友，学生信任的老师。面对疫情造成的社会普遍的焦虑情绪。我认真学习相关知识，了解焦虑的来源，和应对焦虑的方法。让自己静下来，引导学生静下来，让自己慢下来，引导学生慢下来。不断发挥老师的信服威信，用自己对待工作的态度和行为去感染学生、影响学生。
主动学习，自觉学习，从书本中学，从工作中学，从身边的同事身上学。努力取人之长补己之短，满怀一颗感恩的心，拥抱我的教师职业。勇于担当，争取不辱使命。
不敷衍塞责，不得过且过。积极面对工作中的困难，不为失误找借口，不为懒惰找理由。从全局的高度对待自己的工作，不断完善自己。
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