以推广阅读照亮他人

来源：新民晚报   作者：李秀云

以推广阅读照亮他人

我是一个地道的农村孩子，上世纪70年代出生的我，翻看着哥姐书包里的课本度过童年。我读小学时，大哥已经成为一名教师，他经常带我一起给他的学生讲故事。我喜欢书，喜欢给学生讲故事听的老师，并梦想着长大也成为这样的人。

1990年，我从师范毕业回到家乡，走上梦寐以求的教师岗位，开始带领教室里的孩子踏上读书之旅。我们边读边写，铅印的小报散发着墨香，孩子们的文章开始从教室一路飞翔。直到1996年，我和教室里的孩子因参加全国中小学生主题作文竞赛获一等奖而受邀从内蒙古走进北京，见到年近八旬的儿童文学作家严文井，并作为农村地区的唯一代表在大会上发言，我和孩子们因读书而看到外面更精彩的世界。

2010年，担任学校业务校长的我投入到新教育实验网络师范学院的共读中，自身的专业素质得到快速提升。多年的读书实践，让我深刻感知读书之于人成长的意义。我从此致力于书香校园建设，定期以“读书推介会”、“读书沙龙”等多种方式带领教师进行根本书籍的阅读，并着力为孩子们构建晨诵、午读、暮省的校园读书生活方式，引领师生共读共写。

2014年，在新教育萤火虫亲子共读项目发起人、儿童文学作家童喜喜的影响下，我创建萤火虫亲子共读宁城工作站，以自组织的方式，组建萤火虫义工团队，开始尝试带动父母一起卷入孩子的阅读过程，通过亲子共读引领父母和孩子一起成长。

几年来，克服没有场地、没有经费的困难，我自己投入数千元用于资源维护、购买各类活动用品，和团队一起利用业余时间转播新父母晨诵2000余次，转播萤火虫公益讲座200多期。利用节假日，带领义工团队组织开展亲子读书会、故事妈妈培训，通过50余场的萤火虫亲子共读活动带动父母深度卷入孩子的读书过程，通过带动引领身边普通父母成为线上共读导师，做网络公益讲座20余期。身处农村地区的父母和孩子们实在太需要这样的参与和引领了，家庭的需求和时不我待的急迫感，使我不断地投入力量让义工们得到最快成长。为此，我放弃更多的休息时间，和义工们一起探讨共读推进的方法，一起打磨活动的PPT及各个细节的设计，并为义工推荐研读的书籍。为了帮助义工把每一次活动设计得更加完美，已经记不得多少个深夜，自己还在网络上忙碌。

2016年6月，宁城县图书馆成立了。为了让更多的孩子和大人了解图书馆，我和萤火虫团队协助图书馆组织开展了系列共读活动，邀请大学生志愿者、当地读书爱好者参与其中。一直倍加关注萤火虫宁城工作站发展的童喜喜老师，还专门为宁城县图书馆创作诗歌《被图书馆宠坏的孩子》，使新成立不久的宁城县图书馆迅速走进人们的视线，逐渐成为引领孩子和大人成长的精神家园。

能把读书所得用于需要得到帮助的人，这一直是我最大的快乐；“点亮自己，照亮他人”的萤火虫精神，也在宁城萤火虫义工团队的贴地行走中，影响和改变着越来越多的学校和家庭、孩子和大人。

儿童文学作家 | 教育专家 | 资深公益人 | 童喜喜著

童喜喜十八年教育心声

与童喜喜另一著作《读写之间说为桥》双双荣获

《中国教育报》2017年度“最受教师喜爱的100本书”

国际儿童读物联盟（IBBY）副主席张明舟  独家推荐：“童喜喜和她的伙伴们对教育、对教师、对儿童的深切关爱和超人般的努力和实践，使我阅读期间数次哽咽甚至落泪……”

京东网、当当网有售

童喜喜：作家 | 教育专家 | 资深公益人

 中国十大作家奥运火炬手

冰心文学奖、全国优秀畅销书奖得主

全国推动读书十大人物

开创“童喜喜说写课“模式

1999年起资助失学女童

2003年捐稿费成立“童喜喜春蕾班”

漫游教育18年

率队举办公益活动6000余场

个人讲座900余场

只身走遍中国各省、直辖市、自治区

喜阅同心 我到我们