人的强大都是被逼的，要么被自己逼，要么被别人逼，你若爱孩子，就是放手逼他为自己负责，逼他学会时间管理，逼他爱上运动和劳动，若不爱，就全程包办，砍断他想飞的翅膀。
我似乎明白的太晚。
蹲下身子倾听孩子的声音，尽可能的让孩子为自己做决定。或许，这是我痛定思痛的感悟。
最近网上传疯了武汉一个母亲当着老师的面扇自己14岁孩子的耳光，孩子转身翻窗跳楼，转瞬间酿成人间悲剧，让人猝不及防，悲伤逆流成河。
现在的孩子和父母到底怎么啦？为什么最应该相亲相爱的一家人却成了陌生的敌人？如果父母不把孩子当成自己的私有物，是不是心态态就会平和很多，如果孩子对待父母司空见惯的付出有一丝丝的感恩，就不会不珍惜自己的生命，我们的教育到底哪个环节出现了错误？
人是无比孤独的，任何的陪伴都只有阶段性，只有自己才是相伴终身，人是独立的个体，每个人都有各自的精彩，一个人，就是一个世界。
林语堂说，孤独两字拆开来看，有孩童、有瓜果、有小犬、有蚊蝇，足以撑起一个盛夏傍晚的巷子口，人情味十足，稚儿擎瓜柳棚下，细犬逐蝶窄巷中，人间繁华多笑语，惟我空余两鬓风。孩童水果，猫狗飞蝇当然热闹，可都与你无关，所以就叫孤独。
陶渊明要远离市井才能得到自己的平静，而苏轼能在“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行”中找到自己的那份平静，因为他让人学到了，大隐隐于市，小隐隐于野，莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
攀比从众的心理就是源于忍受不住孤独带来的寂寞。
害怕孩子输在起跑线上，灌输填鸭式的教育才会造成孩子的冷漠与习以为常。没有终极的目标，没有想到教育就是让孩子在成长学习过程中，学会基本的生存之道，不是排名，什么时候我们的教育才可以返璞归真？
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